EDUCAR PARA A DIVERSIDADE

MUDANÇA DE ENDEREÇO: www.educarparadiversidade.blogspot.com

2009-08-13T05:34:00.000-03:00

Oi, pessoal, estou me mudando para outra conta do google, então este blog será apagado em breve. Mudo apenas por uma questão de conveniência mesmo, então, tudo continua como antes, mas o endereço novo terá um A a menos:
http://www.educarparadiversidade.blogspot.com/

Olha lá, entre a palavra "para" e a palavra "diversidade" não tem mais o A.

Espero que continuem comigo no novo endereço! Espero por vocês!

Beijos!

Campanha da Prefeitura de Curitiba contra o abandono

2009-07-26T19:24:00.003-03:00

O site é uma graça e a mensagem mais do que necessária: não abandone seu animal de estimação!

Foi criado pela Prefeitura de Curitiba, capital do meu Estado, e espero, sinceramente, que toque o coração das pessoas.

Mais ainda, espero que toque o coração das crianças, porque é a partir delas que teremos um mundo mais ou menos solidário.

É o que mostramos às crianças que vai mudar o mundo ou não.

Ainda, tudo depende de cada um de nós.

Visite o site, você vai gostar!

Depois divulgue o máximo que puder.

Bjs!

http://www.elenaovivesemvoce.com.br/

Abaixo-assinado por lei que proíba a eutanásia emanimais sadios no Paraná!

2009-07-22T13:02:00.001-03:00

Recebi o e-mail abaixo de uma amiga. Vale muito a pena repassar, pedir ajuda, fazer algo bem "facinho" para ajudar os animais!

O Flávio Mantovani está lançando um abaixo-assinado para criar no Paraná uma lei que proíba a eutanásia de animais saudáveis, nos Centros de Controle de Zoonoses. Essa lei já existe no Rio Grande do Sul e uma lei feita aqui proibia, mas vigorou só por 2 anos. Quando o CCZ passou a operar, criou um novo Código Municipal de Saúde e revogou a lei! o link está no blog do Rigon e aqui abaixo:

Assine no blog:

http://eugostodecachorro.blogspot.com/2009/07/coloquem-aqui-seu-nome-rg-ou-cpf-e.html

Obrigada para a Fernanda, do blog "Quer um bicho?" que me enviou!

Simon's Cat

2009-07-19T19:11:00.000-03:00

Criando um amigo - Instituto Nina Rosa

2009-07-19T19:03:00.001-03:00

DENUNCIE MESMO!!!!!

2009-07-19T14:12:00.004-03:00

Do site Cachorro Paraguaio. com

Merece uma visita!

Cidade Amiga dos Animais, excelente idéia do site ANIMALIVRE

2009-07-18T09:26:00.003-03:00

Cidade Amiga dos Animais, compromisso com a cidadania

Vininha F. Carvalho

O projeto ""Cidade Amiga dos Animais está conseguindo atingir seus objetivos. Muitos munícipios se manifestam interessados em participar desta iniciativa, que visa despertar o compromisso do Turismo para com a cidadania, promovendo a defesa dos direitos dos animais. O bem estar animal não pode mais ser considerado pelas autoridades e pela comunidade, como um ato de caridade, mas, como uma obrigação legal.

O respeito ao direito dos animais precisa ser encarado como um potencial turístico, pois demonstra que existe na cidade um alto grau de civilidade. Não adianta ficarmos apenas cobrando uma atitude das Secretarias de Turismo, precisamos motivá-los a se destacarem como exemplo para outras cidades, realizando um trabalho de dedicação aos animais. É mais fácil, convencermos alguém a mudar de atitude frente a uma situação, através de um bom exemplo, que esta trazendo resultados positivos a todos, do que simplesmente criticá-lo.

O fundamental é levantarmos a bandeira : "Turismo exige Cidadania", ressaltando o envolvimento da comunidade local com o bem estar dos animais. Qualidade de vida é um atrativo turístico muito forte e, precisa ser reconhecido e divulgado, para se transformar num diferencial muito importante, capaz de atrair cada vez mais visitantes.

A proposta é engajar novos aliados, fortalecendo a responsabilidade social, que necessita ser exercitada por todos os cidadãos, no que diz respeito ao direito dos animais.Serão divulgadas as cidades que mereçam ser destacadas e incentivadas pelo trabalho realizado no munícipio em prol dos animais .O Turismo é uma bandeira muito forte e poderá trazer enormes benefícios se soubermos conciliá-lo a esta nobre causa.

Com o intuito de mobilizar a sociedade para que abrace a causa animal, o seu munícipio podera participar do projeto ""Cidade Amiga dos Animais. A solução para os problemas enfrentados pelos animais precisa ser desejada por todos : comunidade, poderes públicos e com apoio dos meios de comunicação.

Como profissional, atuando na área de Turismo, reconheço que os prefeitos manifestam um grande interesse em valorizar a imagem positiva da cidade. Através do"Cidade Amiga dos Animais", é possível demonstrar que no munícipio existe um compromisso sério de respeito a todas as formas de vida.

Como defensora do direito dos animais, comprometo-me a apresentar o potencial turístico de sua cidade, com dados colhidos junto a Prefeitura Municipal de seu munícipio, com apoio da Secretaria de Turismo e o trabalho realizado em prol dos animais, nos portais que coordeno, inclusive no Portal Animalivre ( www.animalivre.com.br), Portal Revista Ecotour ( www.revistaecotour.com.br), Guia Defesa dos Animais ( www.sobresites.com/animais), entre outros .

Para indicar uma cidade , envie um email para assessoria@animalivre.com.br

Não abandone!

2009-07-01T10:35:00.001-03:00

2009-07-01T08:50:00.000-03:00

Um blog muito legal....e muitas idéias depois.

2009-06-26T20:48:00.002-03:00

Encontrei um blog muito legal, que me levou a outros sites muito legais e me fez pensar....É que esses dias ando meio para baixo com a situação do mundo...

Sei,é muito doido isso.

Talvez eu não consiga fazer nada mesmo para mudar o planeta, mas, pelo menos, estou preocupada. acho que já estou em outro patamar, né?

Não quero ser com um conhecido meu que me disse não estar preocupado com o futuro do planeta porque não conheceria os bisnetos e outros descendentes, por isso eles não eram importantes. Santo Deus, não consigo ser tão despreocupada assim! Tenho certeza de que meus filhos vão ver coisas ruins acontecendo ao planeta e netos e bisnetos também verão e não gostaria de me sentir culpada por não ter feito o que eu podia fazer.

Além disso, quem falou que os outros terráqueos humanos e não-humanos que viverão na Terra não têm o direito de ter um lugar legal para viver? Como é que eu posso pensar que tenho o direito de acabar com o planeta agora, se ele não é meu? É de todos nós, inclusive dos que não nasceram ainda e de todas as espécies....Não somos todos terráqueos?

Sim, a Terra é minha, sua e de todo mundo qu eestá aqui.

Ah, o blog que me encantou é o Sustentável: http://blogsustentavel.wordpress.com/

E eu gostei dele desde o título até a apresentação, que colei aí embaixo:

"Viver de modo sustentável é pensar o impacto que cada ação sua vai causar no mundo. Isso não se restringe ao meio-ambiente, vai desde o bom-dia sorridente para o porteiro do prédio até o seu voto nas eleições presidenciais. O Blog Sustentável é para apoiar qualquer tipo de prática que, de alguma forma, procura tornar o mundo um lugar mais agradável (ou até mesmo tolerável) pra se viver."

Pois é, ele vai além do conceito mais comum de sustentabilidade, abarca toda a vida cotidiana com uma filosofia de vida em que eu acredito: seja gentil para com as pessoas, o máximo possível, sem ser subserviente, nem metiroso, nem falso. É possível dizer as coisas que se precisa dizer de maneira gentil, sem querer intecionalmente ferir. Precocupe-se com o ambiente psicológico também, com as outras pessoas, não custa nada... Ser gentil não custa nada.

Isso, claro, me lembrou da música da Marisa Monte (veja aqui). E do Profeta Gentileza.

Bem, por meio do Sustentável cheguei ao Projeto Gentileza gera Gentileza http://www.gentileza.net/, que eu não vou descrever aqui porque faço questão de divulgar o site.

Aliás, olha o selo deles:

Ah, voltando para o Sustentável, é interessante anotar de onde vem a inspiração para site. De um Vídeo chamado The History of Stuff. Que vc pode assistir aqui.

O que fazer para mudar este mundo?

2009-06-23T11:15:00.007-03:00

Esta é a pergunta que me tem acompanhado estes dias... Pergunta difícil, ampla demais, diz a minha metade pesquisadora....Na verdade, um sentimento de frustração generalizada tem me acompanhado...Tudo por que li umas coisas esquisitas....

Li que, em 2009, teremos mais, muitos mais, desnutridos no mundo, principalmente na Ásia e África, mas também na América do Sul...Li que parte dos acidentes de avião poderia ser evitada se as companhias não se preocupassem tanto com questões comerciais...Li que é chegada a época de abandono de animais na europa por causa das férias....Li que nos EUA, a crise tem feito os donos de animais abandoná-los também....Sei lá, parecem não ter muito a ver uma coisa com a outra, mas para mim, têm tudo a ver.....

Não sei, não. Não parece que tem alguma coisa errada?

Porque alguém compra um carro de luxo se tem gente que não tem o que comer? E o que essa pessoa que tem um carro de luxo poderia fazer para resolver a fome de algumas pessoas, senão do mundo? Onde ela deveria atuar? O que poderia fazer para dar de comer a centenas de pessoas que estão sob regimes ditatoriais? Centenas de milhares de refugiados, de banidos, de vítimas da guerra....

Fico pensando que, para mim, um carro de luxo é uma coisa desnecessária, mas também é esse comércio que move o mundo e dá emprego para sustentar outras pessoas. Fico me perguntando se eu compraria um carro de luxo ou um iate se tivesse dinheiro para isso, se me acabaria em lojas lindas, comprando, comprando, comprando...Será que eu estaria preocupada com a fome no mundo? Será que a situação dos animais me preocuparia? Não é difícil de saber, mas não vou contar, ninguém acreditaria mesmo....

Mas, o que eu deveria fazer? Como interceder pelas crianças e pelos animais?

Aqui na Internet, vemos que há muitas pessoas preocupadas, mas o que elas têm podido realmente fazer?

O que eu posso fazer? Tantas pessoas já falaram, já fizeram um monte de coisas geniais, já protestaram com seus corpos e almas, já deram dinheiro, já construíram casas....E tudo continua como antes....Ou não? Alguém aí tem uma boa notícia para me dar? Estou precisando....

Ainda há muita criança sem entender nada, apenas com fome, e muitos animais abandonados na estrada....

Beijos!

PROJETO VIDA UEL!

2009-05-20T10:27:00.002-03:00

O Projeto Vida está criando um banco de sangue para cães no Hospital Veterinário de Londrina. Esse é um passo muito importante no caminho para um atendimento mais completo e efetivo no HV e é também um modo de salvar muitas vidas!

Ajude trazendo seu cão com mais de 28 quilos ou divulgando o trabalho! Converse com seus amigos, deixe uma etiqueta do projeto no seu blog ou comunidade....Vamos lá, amigo ou amiga, faça a sua parte!

Transforme seu amigão em um herói!

Informações: clique no link do Blog Projeto Vida - UEL Blogspot

O Projeto também tem uma comunidade no Orkut! Visite!

O que você pode fazer pelos animais? Sugestões...

2009-05-02T12:54:00.007-03:00

Estava aqui postando o recado de agradecimento do Instituto Nina Rosa e comecei a pensar sobre as coisas que podemos fazer pelos animais. Cada um de nós. Um. Cada um mesmo... Só eu ou só você.... Surgiram algumas idéias...Não sei se são fáceis ou possíveis ou práticas. Talvez algumas não sejam nada disso...Mas, enfim, vou postar aqui! Pode dar mais idéias se você quiser, ok?

1. Imprimir cartazes para colocar em locais bem visíveis no lugar onde você mora e onde trabalha. Essa idéia nem é minha, viu? Vi na prefeitura alguns cartazes e achei muito legal.

2. Imprimir folhetos ou tirar xerox e deixar no pet shop onde você leva seu bichinho para tomar banho ou no seu veterinário. Sim, ele vai deixar, sim! Muitos pet shops e lojas de ração colocam animais para doação. Eles também se importam.

Folhetos e cartazes podem ser encontrados facilmente na Internet!

3. Ah, não comprar animais! De jeito nenhum, sob nenhum pretexto! Lembre-se: se você compra, um a mais na rua! Existem cachorrinhos e gatinhos de raça abandonados, sabia? Se você tem especial predileção por uma raça, por um tamanho, por uma cor, sei lá mais o quê, peça na nossa comunidade ou em um site de doação de animais... Demora um pouco, mas você consegue, sim!

4. Mas, lembre-se: "mestiços brasileiros" (antigos vira-latas) são mais fortes, por isso dão menos despesas, portanto, que animais de raça. Claro que precisam de alimentação adequada, veterinário e banhos periódicos, como os outros, mas por causa da mestiçagem tendem a ser mais resistentes a muitas das doenças que são fatais para peludos de raça....E existem em muitas variedades!

5. Castre seu amigão ou amigona o mais rápido que puder!

Olha, a castração faz com que, a longo prazo, você economize. Sabe por quê? Seguinte: em fêmeas, diminui as chances de câncer de útero, trompas, entre outros. Em machos evita as brigas por reprodução, as fugas...Para qualquer sexo, evita a reprodução descontrolada que gera a superpopulação e o abandono....

Bem, lá na nosa comunidade, no Orkut, temos indicação de veterinários que fazem um preço bem mais acessível...Quanto mais jovem o bichinho, melhor. Você vai pagar menos, porque ele pesa menos.... É por iso que a castração pode ser mais barata ou mais cara. Animais mais leves, veterinários que conseguem trabalhar sozinhos (geralmente em cirurgias de machos. Fêmeas exigem um ajudante). A partir dos 5 meses você já pode castrar seu cachorrinho. A partir dos 5 meses você pode castrar seu gatinho (Acho que até antes!)....Então castre, não brinque com a saúde e o bem estar do seu amigo(a)!

Para que deixar nascer, se não haverá gente que se responsabilize realmente por aquela vida? Já pensou que o filhotinho fofo que sua cachorrinha teve pode ir parar na rua e ser atropelado? Ou viver por um tempo com fome e sede, chutado e até cruelmente machucado antes de morrer jogado numa vala? Pense bem! Com o coração e com a racionalidade que a gente costuma apregoar como nossa maior capacidade!

Não se preocupe, há tantos animais nas ruas que não tem como acabar com os cachorros e gatos no mundo!

6. Não abandonar nunca! Tente sempre doar. Um animal sente as mesmas coisas que nós sentimos...Cortar, bater, ralar, ser atropelado, perder uma pata, quebrar ossos, perder dentes e ser queimado dói em você? Dói neles também! Da mesma forma! A diferença? Nenhuma, mas a gente só sente que dói na gente, né? A dor do outro parece sempre menor e mais suportável....

Animais na rua estão sujeitos a muitos acidentes e a crueldades que você nem pode imaginar!

Se você deixa uma caixa com filhotes numa praça, em um jardim, em uma casa, nas ruas da UEL, lembre-se: eles serão mortos, mais cedo ou mais tarde. Não se engane, pensando que eles serão recolhidos e salvos pela fada madrina dos cachorros abandonados...Além disso, você está empurrando seu problema para outra pessoa, se isso acontecer....E isso é covardia, não é, não?

Para fazer a doação, basta entrar em contato com o Grupo de apoio ao SOS, no Orkut. Lá você vai encontrar, como já falei aqui, veterinários dispostos a te ajudar a castrar mais barato seu animalzinho e pessoas que vão divulgar a ninhada. Além disso, você vai ser orientado a fazer outras coisas para agilizar o processo de adoção e até aprender a orientar as pessoas a castrar e cuidar bem dos filhotes.

Se quiser mais informações, envie um e-mail para belli-rosa@hotmail.com.

Estamos esperando!

Agradecimento do Instituto Nina Rosa aos que participaram da manifestação contra o mau funcionamento do CCZ em São Paulo.

2009-05-02T11:39:00.006-03:00

Recebi este e-mail e acho que vale muito a pena repassar. Por dois motivos: o primeiro é pela própria manifestação, pelo próprio ato de cidadania e de fraternidade. O segundo é pelo que ela pode nos ensinar: nós temos PODER! Sim, poder de mudar as coisas que consideramos erradas neste mundo. Por que e como? As fotos dizem tudo: por meio da prática do companheirismo, da vontade em ação, do pacifismo, da organização, do exercício da cidadania...

Sem falar no exemplo para nossas crianças...

Vamos ao recado do INR:

"VALEU!

Amigos da causa animal

Durante os últimos dias escrevemos seguidamente pedindo o comparecimento de todos à Manifestação. Assim como muitos protetores, visitamos escolas, cursinhos, academias restaurantes, petshops, casa a casa, guardião a guardião...

VALEU!

Hoje escrevemos para agradecer em nome dos animais. Agradecer a cada um de vocês que dedicou seu tempo, sua energia, sua justa indignação e sua voz a essa causa.

Esse foi só o começo. Em breve anunciaremos uma nova Manifestação em frente à Prefeitura de São Paulo. Os animais precisarão de todos nós e mais um pouco. Vamos trabalhar dobrado para que sejamos ouvidos por quem pode mudar, ou fechar.

Até lá!

Instituto Nina Rosa

Identifique seu amigo! (Clique na figura e aumente para ler)

2009-04-24T01:38:00.001-03:00

O papel da escola

2009-03-11T12:08:00.014-03:00

"O único problema real do Brasil é a educação. Não estivéssemos em patamares são acanhados em nossos projetos educacionais e ponderável parcela das deficiências nacionais teria sido erradicada. O terceiro milênio é a era da educação e da informação. Se houver consciência disso, o caminho estará aberto à consecução do ideal de uma civilização peculiar, ma

is humana e mais feliz, neste imenso continente tropical.

(José Renato Nalini. Site do Instituto Nina Rosa)

"O respeito e a proteção aos animais são princípios que devem ser transmitidos às crianças, desde muito jovens, e que devem começar em casa. A idéia de que um animal sente dor e é passível de sofrimento pode despertar na criança sentimentos de respeito a natureza, auxiliando na formação de sua personalidade e colaborando para a sedimentação de posturas adequadas em relação ao meio ambiente. As crianças devem aprender que um animal não pode ser maltratado, seja ele um cão, um sapo ou uma barata, porque um ser vivo que foi criado pela natureza, tem sempre um papel no meio ambiente. O abandono de cães e gatos, além de ser um transtorno para boa parte da população, é um péssimo exemplo que os adultos dão as crianças. Com esta atitude, ensina-se o desapego, o desrespeito e a falsa idéia de que tudo é descartável." (Marília Russi de Carvalho. Site Cachorro Perdido)

"Por mais que se recolham animais abandonados de nada adiantará se a população continuar a soltá-los. É um ciclo vicioso que precisa ser quebrado. Mas, para que isto aconteça é imprescindível que seja feito um trabalho educativo. É necessário que as autoridades sanitárias, os professores, aqueles que têm acesso aos meios de comunicação, tomem consciência do problema e passem a divulgar a idéia da posse responsável. É preciso que a população aprenda a assumir suas responsabilidades sempre com a preocupação primária do respeito social." (Marília Russi de Carvalho. Site Cachorro Perdido)

Se você perder seu cachorrinho, faça como ele....

2009-02-17T14:07:00.006-03:00

Olhe nos olhos deles e diga que eles não sentem....

2009-02-13T12:12:00.010-02:00

Você é capaz?

Dê mais uma olhada...Ainda são seres sem sentimentos para você?

O que você tem feito por aqueles que cruzam seu caminho?

Você comprou um cachorro? Precisamos conversar um pouquinho sobre isso...

2009-02-01T22:08:00.015-02:00

Filhote de Beagle

Entenda uma coisa:

Quem compra tem de saber o que está comprando. Você quer um cão de raça? Ok, é um direito seu, nem vou tentar te convencer a ter um vira-lata lindo que tem muito carinho para te dar e não vai te custar nem um tostão porque nós não cobramos por amigos...rsrsrsrsrsrs Todos os cães merecem os céus todos que existirem! Com certeza!

Mas, é bom ter certeza de que comprou realmente um cão de raça. Que me corrijam os mais sabidos na área...Quando você mistura um pastor alemão e um pastor belga o que você tem é um......o quê? Um pastor Alemão Belga? Existe essa raça? Eu não conheço....E Pinscher com Chihuahua? Um pinscherhuahua? Sei lá....Gostei da brincadeira....E Shi-Tsu com Lhasa? Um Shilha ou um Lhatsu? Fala a verdade....com os nomes pode até ser engraçadinho, mas, amigo ou amiga, vá ao veterinário e faça o teste. Depois, procure quem te vendeu e converse seriamente, se for o caso. É direito do consumidor, não é, não?

Bitu e seu gatinhos...

Estou dizendo isso por dois motivos. Primeiro, porque sou totalmente contra criação de animais para venda se o indivíduo não tem o mínimo conhecimento de cinofilia (estímulo ao desenvolvimento e aperfeiçoamento de diferentes raças caninas). Olha, criar cães é coisa para quem tem conhecimento e condições financeiras. São seres vivos que não podem ficar cruzando a cada seis meses para fazer as pessoas ganharem dinheiro. Quando esse tipo de coisa acontece com a espécie humana, a polícia prende. Só porque são cães vira coisa normal? Talvez seja apenas seu modo de ver. Já tentou olhar para os cães e gatos como seres vivos? Além disso, existam TANTOS animais precisando de um lar....

Quem se dana a vender animais tem de saber que eles não são sapatos nem mesmo abacates! Eles têm sentimentos, físicos e emocionais. Quando têm problemas sofrem como seres humanos, portando doenças genéticas decorrentes de cruzas sem conhecimento. Isso não deveria ser visto como coisa "normal". Se um animalzinho tem problemas, não pode cruzar e colocar mais animais no mundo...É o básico. Também não devem cruzar com parentes próximos, como nós....é engraçado o quanto somos parecidos....

Segundo, se você queria um cachorro de raça e está andando com um vira-lata de luxo, porque não adotar logo um vira-lata? Olha, existem de todos os tamanhos, pequeninos, grandes....! de todas as cores! branco, preto, vermelho, amarelo, marrom de olhos verdeeeees!!! Passa na comunidade de Apoio ao SOS no Orkut e nos perfis que são ligados a ela para você ver!

Bem, também não estou dizendo isso para você simplesmente não querer mais seu bichinho porque pode não ser de raça pura....Claro que você deve manter seu amigo ou amiga, criatura, você já não tem amor a ele ou ela? E se for um SRD? Ele(a) tem culpa?

E esse olhar de paixão quando te olha? E a patinha no seu colo pedindo carinho? E a confiança que ele tem de que você vai cuidar dele, hem? Você vai fazer o que com isso? Simplesmente esquecer? Ele (a) é mais uma vítima das pessoas. Você vai abandonar o amigão ou amigona só porque não é de raça?

E não se preocupe, a maioria das pessoas vai achar que é de raça mesmo!

Você também não achava até agora há pouco? ;-)

Beijos e boa semana!

Preciso de donos responsáveis ou madrinhas/padrinhos para castrar!

2009-01-30T19:07:00.005-02:00

Bom, pessoal, temos um caso meio urgente aqui. Este cachorrinhos são cuidados por uma das protetoras da Comunidade de Apoio ao SOS Vida Animal de Londrina. Bem, acontece que eles não têm onde ficar e um deles já foi até atropelado. Precisamos urgentemente encontrar pessoas que se tornem seus melhores amigos! São duas fêmeas e dois machos, podemos enviar todos para castrações de baixo custo, mas precisamos de PESSOAS RESPONSÁVEIS....

Tem alguma por aí?

Ah, eles são de Londrina, norte do Paraná, pertinho de Cambé, Rolândia, Ibiporã...MAS A GENTE ENTREGAAAA!

Aqui está toda a família!!

Opa, quase me esqueci: a mãmae está esperando novos filhotes...e ela também precisa de casa....

É assim, gente. Já tem 4 e logo serão mais 4 e mais 4 e mais 4....a menos que castremos!

Espero por quatro anjos bons ou dois ótimos!

Bjs

CADÊ??????

Atualização importante....

2009-01-19T18:10:00.004-02:00

Não falei da comparação entre adoção de cães e de crianças, no post anterior, porque eu a ignoro, é a mais "sem noção" que eu conheço...sem comentários...

Ouvindo minha querida amiga Fê, abri novamente a opção de comentário.... Comentem, pelo amor de Deus, senão morro de ansiedade!

Ah, e se você quiser ajudar o SOS Vida Animal de Londrina a ganhar 100 dólares, copie o pedido que está aí embaixo eclique com o notão direito do mouse para copiar o endereço de URL do nammer. Ccoloque no seu blog, lá nos gadgets, lá no HTML de terceiros. ..Vai aparecer (espero...) um banner como o meu aí do lado....Bjs (Por favor, façam isso? Se não der certo, podem linkar para cá mesmo!!!)

CLIQUE E CADASTRE-SE. DEPOIS AVISE QUE FEZ ISSO NO E-MAIL ROSA-BELLI@HOTMAIL.COM AGRADECEMOS MUITO SUA AJUDA!!!!

Sim, eu amo animais e crianças! Não, eu não vou adotar uma criança e tenho um texto bom sobre isso...

2009-01-18T18:53:00.018-02:00

Faz tempo que quero falar sobre isso, mas hoje tive uma inspiração...

Estou escrevendo este texto porque, muitas vezes, as pessoas me dizem a mesma coisa:

- Por que você não cuida de crianças em vez de animais?

Alguns são educados e fazem a pergunta de maneira sutil:

- Vou te dar o endereço de uma creche....

Outros fazem questão de maltratar na minha frente, que é para eu entender de vez a opinião deles...

Estava dando ração a uma cachorrinha de rua, um rapaz passou e chutou a peludinha....Óóóóóóbviamente, eu disse a ele:

- Ô, tá doido? Para quê fazer isso?

E ele, mais que depressa:

- Com tanta criança na rua, você dando comida para cachorro....

Ceeeeerto, eu deveria ter levado a ração para algum orfanato ou ter usado o dinheiro para comprar uma marmita, uma quentinha para levar a alguém que eu não sabia onde estava...porque crianças passam fome e eu estava alimentando um cão!

Cansei... eu gostaria que os "apaixonados" por crianças me respondessem a algumas questões:

1) criança sente fome e cachorro não sente?

2) a criança é mais importante que o cachorro? Por quê?

3) Se a criança é mais importante que o cachorro, se devemos pensar tanto nelas e SÓ nelas, por que permitimos que existam tantas ainda nas ruas, mal alimentadas, maltratadas, etc...igualzinho a cachorros? (Vou tomar "cachorro" como uma generalização, pensem nos gatos também...) Ah, não esqueçam das abandonadas que têm dinheiro, pois não são somente as pobres que sentem falta de muita coisa, não, viu? Só quem trabalhou em escola particular de classe alta e em orfanatos como eu trabalhei sabe disso.

Bem, vou tentar responder às questões que eu mesminha fiz:

1) não, os dois sentem fome. A fome deve ser a mesma, porque são seres que precisam do mesmo tipo de alimentação para se sustentar vivos. Não dá para pensar que a fome que eu sinto seja diferente da fome de um cão...Ou dá? Alguém aí pode me dizer se o estômago de um cão também é de carne, músculos, membranas, células, sucos, fazem digestão, etc? Já repararam que o cãozinho também expele o que o corpo não aproveitou? (Sim, faz cocô, igualzinho a nós!)

2) claro que os "preocupados com as crianças" vão dizer que elas são mais importantes...e eu volto a perguntar:

- Por quê?

- Ora, vão responder, são seres humanos!

Aí vem, singelamente, a minha pergunta:

- E no que mesmo um ser humano é melhor do que um ser não-humano, se nós somos todos construídos da mesma matéria?

E aí, meu amigo, minha amiga, aí a coisa pega, porque serão muitos os argumentos: religiosos, filosóficos e vários outros -óficos, até que me saiam com aquela famosa: Uai, eu não sei por que é assim, só sei que é assim! Lembram, né? Puxa, deve estar errado! Vão dizer.

Olha, pergunte para o menino da foto aí em cima, aquele que teve afastada de si a única amiga que teve na vida: a cachorra Pretinha...ele prefere dormir na rua, passar fome a ficar sem ela...estranho, né?

É que você pensa como todos pensam...você segue a boiada, o rebanho de cérebros que vão se atrofiando pela falta de idéias próprias e inovadoras, pelo excesso de televisão...Desculpe, de verdade, não quero ser grosseira, mas é preciso acordar!

Olha só, me acompanha na última resposta?

3) Sabe por que motivo permitimos que as crianças continuem nas ruas, nas calçadas, nas beiras dos rios de esgoto em que milhões moram? Porque é mentira que elas sejam importantes!

E sabe por que as pessoas perguntam por que não cuidamos de crianças em vez de cuidar de cachorros? Porque alguém DEVERIA estar fazendo isso...e não está... Alguém DEVERIA estar cobrando isso de alguém e não está....

Então... se eu e mais um tanto de pessoas estamos gastando nossa força de trabalho (porque é só o que temos) com animais, isso deve estar errado, não é? Será? Será que não é simplesmente mais fácil cobrar de quem está se propondo a arregaçar as mangas e fazer algo, "mesmo que" seja por cachorros?

Você aí que faz este tipo de pergunta não pode pensar que deveria estar fazendo alguma coisa, qualquer coisa, também? Bem, você não pode pensar isso, afinal de contas você não pode fazer nada agora, né? Você não tem dinheiro, não tem tempo, não tem coragem de vê-las sofrendo, batendo a cabeça na parede de tanto desespero, sendo amarradas em pernas de mesa para a mãe sair de casa para trabalhar, sendo deixadas em casa com babás para os pais viajarem....tem gente que PODERIA cuidar de crianças e não cuida, né? Fica aí gastando tempo com cachorros de rua....

Se nós esquecêssemos os cachorros e vivêssemos pelas crianças, sua consciência ficaria mais calma? Você ficaria mais tranqüilo(a)?

E isso seria justo comigo, que tenho certeza de que os cães e todos os animais merecem a mesma chance de poder usar de suas vidas?

Seria justo com você, que deveria se mexer em vez de me cobrar?

Seria justo com os animais, que precisam de nosso auxílio e têm seus direitos porque são seres vivos sencientes?

Seria justo com as crianças, que deveriam mesmo receber mais atenção e não somente de quem prefere cuidar de cães, como você pensa? Elas não deveriam ter atenção garantida desde que nascem?

É justo com quem deveria usar nossos impostos para protegê-las?

Você não acha que a resposta para a sua inquietação está além do que tem refletido sobre o assunto?

Pense e me responda....estou esperando, hem? Vou gostar de debater o assunto...Nós precisamos mesmo debatê-lo.

Bjs

P.S.: este texto teve uma inspiração e ela está neste endereço:

http://www.sidneyrezende.com/noticia/18313

E, se você não soube da notícia sobre a Pretinha e seu dono....he, he, he inverti a coisa:

O DIA

Separação de menino e Pretinha gera revolta

Rio - A separação de um menino de rua e sua cadela de estimação, na Operação Choque de Ordem na Praça Saens Peña, segunda-feira, mostrada ontem pelo ‘Informe do DIA’, comoveu a cidade e revoltou especialistas. Pelo menos 30 pessoas ligaram para a Suipa atrás de novidades, e até a Ouvidoria do município foi acionada por moradores indignados.

"Os governantes estão varrendo a cidade, escondendo e jogando moradores de rua como lixo. Se fazem isso com crianças, o que fazem com cães e gatos?”, reclamou a presidente da Suipa, Izabel Nascimento.

Para a psicóloga Adriana Portugal, o assunto deveria ser tratado com mais responsabilidade. “Essa amizade representava uma segunda chance. A partir do momento que o animal é retirado de forma violenta, abre-se brechas para patologias graves”, ressalta.

A cadela foi separada de seu dono, o jovem L., 14 anos, levado para um abrigo municipal. Enquanto o garoto implorava, aos prantos, de dentro da van, que levasse Pretinha, ela se equilibrava em pé na lataria.

Durante todo o dia de ontem, o movimento na Saens Peña foi grande. Pit, um cãozinho muito parecido com Pretinha — apesar de macho —, foi várias vezes confundido com a cadela. O secretário de Ordem Pública, Rodrigo Betlhem, prometeu empenho para promover o reencontro de L. e Pretinha.

http://www.marinaw.com.br/

Olha as fotos:

Série amo animais e ensino: Carlos Drummond de Andrade e os animais...

2009-01-11T18:07:00.006-02:00

Terceiro dia de aula. A professora é um amor. Na sala, estampas coloridas mostram animais de todos os feitios. É preciso querer bem a eles, diz a professora, com um sorriso que envolve toda a fauna, protegendo-a. Eles têm direito à vida, como nós, e além disso são muito úteis. Quem não sabe que o cachorro é o maior amigo da gente? Cachorro faz muita falta. Mas não é só ele não. A galinha, o peixe, a vaca... Todos ajudam.

- Aquele cabeludo ali, professora, também ajuda?

- Aquele? É o iaque, um boi da Ásia Central. Aquele serve de montaria e de burro de carga. Do pêlo se fazem perucas bacanas. E a carne, dizem que é gostosa.

- Mas se serve de montaria, como é que a gente vai comer ele?

- Bem, primeiro serve para uma coisa, depois para outra. Vamos adiante. Este é o texugo. Se vocês quiserem pintar a parede do quarto, escolham pincel de texugo. Parece que é ótimo.

- Ele faz pincel, professora?

- Quem, o texugo? Não, só fornece o pêlo. Para pincel de barba também, que o Arturzinho vai usar quando crescer.

Arturzinho objetou que pretende usar barbeador elétrico. Além do mais, não gostaria de pelar o texugo, uma vez que devemos gostar dele, mas a professora já explicava a utilidade do canguru:

- Bolsas, mala, maletas, tudo isso o couro do canguru dá pra gente. Não falando da carne. Canguru é utilíssimo.

- Vivo, fessora?

- A vicunha, que vocês estão vendo aí, produz... produz é maneira de dizer, ela fornece, ou por outra, com o pêlo dela nós preparamos ponchos, mantas, cobertores, etc.

- Depois a gente come a vicunha, né fessora?

- Daniel, não é preciso comer todos os animais. Basta retirar a lã da vicunha, que torna a crescer...

- A gente torna a corta? Ela não tem sossego, tadinha.

- Vejam agora como a zebra é camarada. Trabalha no circo, e seu couro listrado serve para forro de cadeira, de almofada e para tapete. Também se aproveita a carne, sabem?

- A carne também é listrada?- pergunta que desencadeia riso geral.

- Não riam da Betty, ela é uma garota que quer saber direito as coisas. Querida, eu nunca vi carne de zebra no açougue, mas posso garantir que não é listrada. Se fosse, não deixaria de ser comestível por causa disto. Ah, o pingüim? Este vocês já conhecem da praia do Leblon, onde costuma aparecer, trazido pela correnteza. Pensam que só serve para brincar? Estão enganados. Vocês devem respeitar o bichinho. O excremento - não sabem o que é? O cocô do pingüim é um adubo maravilhoso: guano, rico em nitrato. O óleo feito da gordura do pingüim...

- A senhora disse que a gente deve respeitar.

- Claro. Mas o óleo é bom.

- Do javali, professora, duvido que a gente lucre alguma coisa.

- Pois lucra. O pêlo dá escovas é de ótima qualidade.

- E o castor?

- Pois quando voltar a moda do chapéu para os homens, o castor vai prestar muito serviço. Aliás, já presta, com a pele usada para agasalhos. É o que se pode chamar de um bom exemplo.

- Eu, hem?

- Dos chifres do rinoceronte, Belá, você pode encomendar um vaso raro para o living da sua casa.

Do couro da girafa Luís Gabriel pode tirar um escudo de verdade, deixando os pêlos da cauda para Tereza fazer um bracelete genial. A tartaruga-marinha, meu Deus, é de uma utilidade que vocês não cauculam. Comem-se os ovos e toma-se a sopa: uma de-lí-cia. O casco serve para fabricar pentes, cigarreiras, tanta coisa. O biguá é engraçado.

- Engraçado, como?

- Apanha peixe pra gente.

- Apanha e entrega, professora?

- Não é bem assim. Você bota um anel no pescoço dele, e o biguá pega o peixe mas não pode engolir. Então você tira o peixe da goela do biguá.

- Bobo que ele é.

- Não. É útil. Ai de nós se não fossem os animais que nos ajudam de todas as maneiras. Por isso que eu digo: devemos amar os animais, e não maltratá-los de jeito nenhum. Entendeu, Ricardo?

- Entendi, a gente deve amar, respeitar, pelar e comer os animais, e aproveitar bem o pêlo, o couro e os ossos.

(Texto extraído de Drummond, Carlos de. De notícias e não notícias faz-se a crônica. Rio de Janeiro, José Olympio, 1975)

Depois perguntamos por que as crianças não demonstram piedade ou empatia pelos outros?

http://www.atica.com.br/images/materias/pdfs/pgl4.pdf

Encontrada também em Crônicas 4, quarto volume da série "Para Gostar de Ler", da Editora Ática.

Série adoro ensino e animais: texto para alunos mais adiantados (artigo de revista)

2009-01-10T12:45:00.015-02:00

Bem, tentei copiar toda a página, para fazer uma contextualização bem feita, mas não deu certo. Isso seria essencial, porque reproduziríamos asituação original de produção, vamos dizer assim, que é importante para uma leitura bem feita. Entretanto, o professor sempre pode ir até a página e imprimir direto de lá.

Vamos nos lembrar que leremos um texto de antiga denominação "dissertativa", ou seja, que comenta o mundo, mantém relações lógicas entre suas proposições, usa predominantemente uma linguagem abstrata e de nível lingüístico padrão ou o mais próximo possível. Ele é muito bom para estudar as ligações lógico-lingüísticas entre as orações e propor novas redações para alguns trechos ou resumos e resenhas.

Aliás, podemos fazer uma pré-leitura do texto: observe o título, o que está escrito nos links e elabore, com os alunos, uma lista de hipóteses. Durante a leitura, vá confirmando ou não essas hipóteses, chamando a atenção dos alunos para as pistas que o texto foi ou irá deixando e que permitiram as conclusões que vão ou irão alcançando.

No final ou numa outra postagem (confesso que ando com o tempo escasso e queria muuuuito um ajudante para esse meu projetinho....), tentarei deixar algumas questões de compreensão e de alargamento do conhecimento a partir do texto. Chamo isso de leitura consciente, uma verdadeira aula de leitura, de língua portuguesa e de gramática.

Zoofobia

Felipe A. P. L. Costa (*)

La Insignia. Brasil, outubro de 2005.

O ensino de zoologia entre nós tem um acentuado enfoque antropocêntrico. Para chegar a essa conclusão, basta freqüentar a escola ou então folhear algumas de nossas coleções didáticas de Ciências (Ensino Fundamental) e Biologia (Ensino Médio). Fixando nossa espécie no centro de todas as preocupações, o viés antropocêntrico parece querer dividir o restante do reino animal em duas metades: de um lado, os animais benéficos, muitos dos quais nós criamos (incluindo "as abelhas que nos dão o mel", "o bicho-da-seda que nos dá a seda" e "os animais domésticos que nos dão a carne, o leite, a lã e os ovos"); de outro, os animais nocivos (incluindo pragas agrícolas e vetores de doenças), muitos dos quais nós queremos exterminar [1].

Como a ênfase dada em sala de aula aos animais nocivos costuma ser exagerada e distorcida, os alunos tendem a concluir que a natureza é um lugar extremamente hostil, habitado por criaturas horripilantes e perigosas. Mal-entendidos como esse perduram pelos anos afora, até porque após a conclusão dos estudos pré-universitários a maioria dos alunos deixa de ter contato com quase todas as disciplinas cursadas no Ensino Médio. Em outras palavras, como a maioria de nossos alunos deixa de ter qualquer tipo de contato com a zoologia após ingressar na universidade, as impressões grosseiras e profundamente distorcidas recebidas durante o Ensino Médio e o Fundamental tendem a se solidificar ao longo da idade adulta. Ao invés de promover a aquisição de uma postura científica esclarecida, interessada e respeitosa, estaríamos assim colaborando para disseminar um certo sentimento de zoofobia - entendido aqui como uma aversão crônica aos animais selvagens e a tudo que eles representam [2].

A origem dessa cadeia de problemas não está, claro, nos livros didáticos, mas no enfoque antropocêntrico adotado pelos próprios programas oficiais de ensino [3]. Por sua vez, editoras e autores de livros didáticos, preocupados em atender às demandas governamentais, apenas reproduziriam as distorções programáticas. O problema vem de longe, embora as aberrações tenham adquirido ao longo dos anos uma nova roupagem. Três décadas atrás, por exemplo, durante meus anos de estudante pré-universitário, aprendíamos que certos animais eram úteis porque do corpo deles podíamos extrair a matéria-prima para a confecção de coisas como botões de camisa, pentes e tonéis de tinta. Mesmo sem incorrer em grosserias desse nível, o discurso atual não é tão diferente assim - é só trocar os produtos do passado (botões, pentes, tintas etc.) pelos "sofisticados" produtos moleculares do presente (DNA, proteínas, fármacos etc.).

Inimigos naturais, vetores, animais peçonhentos

O viés antropocêntrico costuma apresentar os animais nocivos em três pacotes principais: inimigos naturais, vetores de doenças e animais peçonhentos. Além de bastante heterogêneos, no entanto, essas categorias não são mutuamente exclusivas, isso porque um mesmo animal pode ser classificado em mais de uma delas. Por exemplo, um inseto pode ser classificado como inimigo - digamos, porque se alimenta de nosso sangue - e, ao mesmo tempo, se comportar como vetor, pois durante o repasto ele é capaz de nos transmitir agentes patogênicos.

Entre os inimigos naturais, encontramos parasitas, patógenos e predadores, além de um variado elenco de competidores. A despeito dos avanços tecnológicos, ainda servimos de hospedeiro para inúmeros parasitas (carrapatos, lombrigas, tênias etc.) e micróbios patogênicos (amebas, bactérias, fungos etc.) em todo o mundo. É verdade que muitos parasitas representam um transtorno apenas momentâneo, notadamente no caso de ectoparasitas (carrapatos, piolhos etc.), embora às vezes possam causar doenças ou problemas mais graves. Por sua vez, estamos relativamente a salvo da ação de predadores naturais. Os poucos animais selvagens que ainda poderiam ser classificados como nossos predadores, como ursos e grandes felinos, são relativamente raros ou vivem confinados em áreas mais ou menos restritas. Por fim, entre nossos competidores, encontramos animais que consomem ou tentam consumir os mesmos recursos que nós exploramos. Seria o caso dos insetos herbívoros que se alimentam de plantas cultivadas e o de alguns vertebrados carnívoros que atacam nossos animais de criação.

Já o grupo dos vetores é formado por animais que involuntariamente transmitem parasitas ou micróbios patogênicos aos seres humanos. Ainda que por si só não representem um problema grave, esses animais são responsáveis pela disseminação de muitas doenças em populações humanas. Trata-se de um grupo bastante heterogêneo, no qual reencontramos muitos de nossos ectoparasitas que se alimentam de sangue. Todavia, além de certas semelhanças na dieta (vetores comumente são hematófagos), muitos têm uma outra característica em comum: trocam de hospedeiro com freqüência, um comportamento particularmente apropriado (do ponto de vista do parasita, claro) para um candidato a vetor. Pense, por exemplo, na eficiência dos pernilongos como vetores: além de hábitos hematófagos e da troca constante de hospedeiros, eles são insetos de hábitos tipicamente noturnos. E à noite, não custa lembrar, quase sempre estamos dormindo e aí pouco ou nada podemos fazer contra eles.

Por fim, temos o grupo formado pelos temidos animais peçonhentos, às vezes também chamados (erroneamente) de animais venenosos. Vale notar que, embora peçonha e veneno sejam termos relacionados, há bons motivos para não confundirmos um com o outro: peçonha é inoculável, veneno é ingerível [4]. Quer dizer, animais peçonhentos são aqueles capazes de inocular ativamente substâncias venenosas em outros seres vivos - por exemplo, substâncias paralisantes em suas presas. Aranhas, escorpiões e serpentes são exemplos de animais peçonhentos, não de animais venenosos, pois estão munidos de estruturas especializadas para inocular peçonha: quelíceras, no caso das aranhas; aguilhão, no caso dos escorpiões; presas, no caso das serpentes.

Atirando no próprio pé

Se houvesse um ranking da zoofobia entre os brasileiros, os animais peçonhentos provavelmente ocupariam as primeiras posições. É difícil conhecer alguém que encontre uma serpente no campo, por exemplo, e não queira simplesmente vê-la morta, ou mesmo tente matá-la. Algo semelhante ocorre com os escorpiões e, em menor grau, com as aranhas. Em todos esses casos, no entanto, as reações usuais são quase sempre injustificáveis. Primeiro, porque é perfeitamente possível se livrar ou se afastar desses animais com certa facilidade, sem correr riscos desnecessários. Em segundo lugar, porque estamos diante de uma generalização grosseira, já que são raros os animais peçonhentos que de fato representam algum risco para nós: uma ou duas espécies de escorpiões, duas ou três espécies de aranhas e três ou quatro espécies de serpentes [5]. Quer dizer, mesmo os grupos de animais mais "perigosos" - e que, por isso mesmo, poderiam gerar as reações justificadamente mais zoofóbicas - são formados em sua grande maioria por espécies inteiramente inofensivas para nós.

O que dizer então da zoofobia observada em relação a grupos de animais sabidamente inofensivos, mas sobre os quais pairam pesadas nuvens de desinformação e preconceito? Veja, por exemplo, o que ocorre com morcegos e lagartixas. Qual o grau de tolerância que populações humanas urbanas ou mesmo da zona rural têm em relação à presença desses animais? No caso dos morcegos, em particular, penso que a resposta vá colocá-los bem ao lado das serpentes no ranking da zoofobia. Pouco ou nada justificaria isso, no entanto.

De quase mil espécies de morcegos conhecidas em todo o mundo, apenas três são hematófagas, das quais apenas uma (Desmodus rotundus, o vampiro ou palha-seca) pode eventualmente se alimentar de sangue humano. Nesse caso, em especial, a maior preocupação estaria voltada para o papel que os vampiros desempenham como vetores de doenças, notadamente do vírus da raiva [6]. Aqui onde moro, por exemplo, na zona rural de um município da Zona da Mata mineira, o último ataque conhecido de um morcego hematófago foi há cerca de duas décadas, em um cavalo, de acordo com a declaração de um vizinho amigo nosso, que mora aqui há 30 anos. Ele diz não se incomodar com a presença de morcegos (frugívoros, insetívoros etc.), mas não sei se essa mesma tolerância seria encontrada entre os nossos outros vizinhos.

Na verdade, é provável que o patamar de tolerância à presença de morcegos na zona rural só não esteja em níveis mais baixos por uma questão relativa, pois aqui as serpentes tendem a ocupar uma posição mais à frente no ranking da zoofobia. Já nas cidades, onde as chances de encontrar uma serpente são bem menores que as de encontrar um morcego, seria de esperar que estes últimos assumissem a dianteira do ranking. Em todo caso, estamos mais uma vez diante de uma reação exagerada e injustificada [7], embora existam exemplos ainda mais insensatos.

Um desses exemplos envolve a conhecida lagartixa doméstica ou lagartixa-de-parede, Hemidactilus mabouia. Embora esteja amplamente difundida pelo país, principalmente em áreas perturbadas, como aquelas onde prosperam edificações humanas, trata-se de uma espécie de origem africana [8]. São animais de hábitos noturnos, alimentando-se principalmente de insetos (baratas, mariposas, moscas etc.) e aranhas. Diferentemente dos animais citados até aqui, a lagartixa-de-parede não caberia em nenhum de nossos pacotes antropocêntricos usados para classificar um animal nocivo, já que a sua presença não representa qualquer risco ou ameaça real aos seres humanos. Vejamos: lagartixas não são nossos inimigos naturais (ao contrário, em muitas casas, lagartixas deveriam ser reconhecidas e condecoradas como o "faxineiro do ano"), também não são vetores de doenças (embora haja quem pense que elas transmitem o "cobreiro"), nem são peçonhentos. Mesmo assim, no entanto, lagartixas diariamente são mortas a vassouradas.

Nesse ponto, fechamos o ciclo da zoofobia: começamos com a suposta precaução, que leva muitos de nós a desferirmos golpes mortais contra uma serpente (quase sempre inofensiva), e terminamos encontrando a mais genuína insensatez, quando sacrificamos animais sabidamente inofensivos que estão nos prestando um serviço amigável gratuito. A conclusão não poderia ser outra: estamos atirando em nosso próprio pé.

Notas

* Biólogo (meiterer@hotmail.com), autor do livro ECOLOGIA, EVOLUÇÃO & O VALOR DAS PEQUENAS COISAS (2003).

1. Poderíamos, claro, pensar em categorias adicionais; como a dos animais selvagens bonitos, intrigantes ou bem-comportados, que vivem enclausurados em zoológicos, para nosso próprio e exclusivo deleite.
2. Para uma discussão sobre os fenômenos da biofilia e da biofobia, ver Wilson, E. O. 1989. Biofilia. Ciudad del México, Fondo de Cultura Económica; e Orians, G. H. 1998. Human behavioral ecology: 140 years without Darwin is too long. Bulletin of the Ecological Society of America 79: 15-28.
3. Nem é necessário ir muito longe; procure conferir, por exemplo, o conteúdo do programa de zoologia dos exames vestibulares de alguma universidade próxima. Meu palpite é que para cada grupo de dez questões de zoologia que caem em uma prova de vestibular, ao menos uma trata de verminoses, outra fala sobre insetos transmissores de doenças e uma terceira pergunta algo relacionado a animais peçonhentos.
4. Para uma discussão detalhada, ver Amaral, A. 1976. Linguagem científica. SP, Secretaria de Cultura, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo. De outro modo, diz-se que um organismo (planta, animal ou fungo) é venenoso quando partes do seu corpo contêm substâncias que provocam efeitos negativos (envenenamento ou intoxicação) em quem tenta abocanhá-lo. Muitas rãs, por exemplo, possuem o corpo recoberto por substâncias tóxicas, cujo potencial de ação pode ser percebido por animais que tenham abocanhá-las. Em certo sentido, as rãs permanecem passivas, elas não tentam injetar o veneno em outros animais. Nesse caso, portanto, dizemos que as rãs são venenosas, e não peçonhentas.
5. De quase 80 gêneros de serpentes que ocorrem no Brasil, apenas seis abrigam espécies peçonhentas (tanatofídeos): Micrurus (coral verdadeira), da família Elapidae; Bothrops (jararaca), Crotalus (cascavel), Lachesis (surucucu), Bothriopsis (jararaca cinza) e Porthidium (jararaca-bicuda), todos da família Columbridae. A imensa maioria dos acidentes registrados no país envolve serpentes do gênero Bothrops (jararacas). Para detalhes técnicos, fotos e guias de identificação dos tanatofídeos brasileiros, ver Amaral, A. 1978. Serpentes do Brasil. SP, Melhoramentos & Edusp; e Borges, R. C. 1999. Serpentes peçonhentas brasileiras. SP, Atheneu; ver ainda Campbell, J. A. & Lamar, W. W. 1989. The venomous reptiles of Latin America. Ithaca, Cornell UP. No caso de escorpiões, a grande maioria dos acidentes no país envolve exemplares da espécie Tityus serrulatus, o escorpião amarelo; uns poucos envolvem o escorpião preto, T. bahiensis. Entre centenas de espécies de aranhas encontradas no Brasil, apenas umas poucas são motivo de preocupação, a saber: aranhas dos gêneros Latrodectus (viúva negra), Loxosceles (aranha marrom), Lycosa (tarântulas) e Phoneutria (armadeira). Para detalhes técnicos, fotos e guias de identificação de escorpiões e aranhas, ver Bücherl, W. 1980. Acúleos que matam. RJ, Kosmos; Schvartsman, S. 1992. Plantas venenosas e animais peçonhentos, 2a edição. SP, Sarvier; ver ainda Polis, G. A., ed. 1990. Biology of scorpions. Stanford, Stanford UP: Lourenço, W. R. 2002. Scorpions of Brazil. Paris, Les Editions de L'If; e Foelix, R. F. 1982. Biology of spiders. Cambridge, Harvard UP.
6. Sobre morcegos hematófagos, ver Bredt, A. & outros 10 co-autores. 1998. Morcegos em áreas urbanas e rurais: manual de manejo e controle, 2a edição. Brasília, Funasa.
7. Afirmar que se trata de uma posição injustificada, não significa dizer que se trata de algo inexplicável. A própria zoofobia é objeto de estudo; cabe investigar, por exemplo, a origem e a manutenção de tantas reações humanas extremadas.
8. Para detalhes técnicos e um guia de identificação da lagartixa-de-parede, ver Vanzolini, P. E.; Ramos-Costa, A. M. M. & Vitt, L. J. 1980. Répteis das caatingas. RJ, Academia Brasileira de Ciências

Você é filho do Universo, irmão das estrelas e árvores.....Você merece estar aqui?

2009-01-06T13:03:00.008-02:00

"Com o passar do tempo, nós moldamos nossas vidas, e moldamos nós mesmos.

O processo nunca termina até que morremos.

E as escolhas que fazemos, no final das contas, são de nossa responsabilidade."

Eleanor Roosevelt

Dica: você é de Londrina? Tem blog?

2009-01-01T18:39:00.006-02:00

Acesse e tenha a faixa "Este blogue é de Londrina".

http://blogsdelondrina.blogspot.com/2008/11/como-ter-faixa-este-blog-de-londrina.html

Bjs

Foto do site http://www.brazilintl.com/states/parana/cities_pr/londrina/londrina.htm

E você achando que ele era "só" um macaco....

2008-12-26T13:08:00.026-02:00

Você sabe quais são os grandes primatas? O homem, os chimpanzés, os gorilas, os orangotangos e os bonobos (antes chamados de chimpanzés pigmeus). Bem, talvez essa lhe pareça apenas uma lista de grandes macacos, como os chamamos normalmente, tirando o homem...

Aliás, talvez até lhe pareça um absurdo que o homem seja colocado no mesmo grupo desses animais, somos tão mais bem preparados, não é? Somos filhos de Deus, alguns dirão, temos alma, outros complementarão e de "ão"em "ão" vamos encontrando mil e uma formas de negar nosso parentesco, nossa ligação com o resto da natureza....

Fotos de Steve Bloom.

Prepare-se, caro amigo ou amiga, você vai ter que mudar seus conceitos logo, logo....

Não somente os estudos científicos, mas a própria convivência das pessoas com esses animais vem demonstrando que eles são mais do que "animais", como estamos acostumados a vê-los, encerrados em jaulas nos zoológicos ou em laboratórios... Normalmente, a convivência leva ao respeito. Ninguém, em sã consciência, pode dizer que eles não têm algum tipo de vida emocional... ou psicológica... como queiram chamar, mas não há como não enxergar.

Se ainda esperamos deles apenas gracinhas, truques, caras e bocas, vamos nos surpreender ao saber dos seguinte: a) eles são conscientes de sua própria existência, reconhecem a si mesmos no espelho e reconhecem outros seres mesmo em fotografias; b) têm os mesmos sentimentos que nós temos, inclusive sofrem de depressão e outros problemas psiquiátricos. Podem, inclusive, enlouquecer devido ao stress...

Isso é o que afirma a reportagem da Revista Planeta de janeiro de 2009. São dois textos menores que se complementam: "Macacos me mordam! Chimpanzés surpreendem na interação com humanos" e "Diferença é pequena". Juntos trazem informação suficiente para uma super aula de ciências, das boas!

Principalmente na primeira reportagem, o que se vê são essas percepções serem elencadas. Lê-se também que chimpanzés de zoológicos podem acabar loucos como qualquer humano exposto a estranhos, sem direito à privacidade e à liberdade, e reagem até com a automutilação (morder-se e arrancar os pêlos)...

"Os chimpanzés são muito inteligentes. Colocá-los nessas condições é como prender um homem em uma jaula", afirma Pedro Ynterian, empresário e dono do Criadouro Velho Jatobá e Santuário GAP Projeto Grandes Primatas), em Sorocaba (SP). O Projeto, criado pelo filósofo Peter Singer, é internacional e Pedro é seu atual presidente, o que faz do Brasil sua sede.

De acordo com a reportagem, nosso país possui quatro santuários familiares que abrigam 74 chimpanzés, grande parte vinda de circos e de zoológicos. Nestes últimos sofrem ainda mais do que nos primeiros. A ligação humana, possível em um circo, é inexistente nos zoológicos e isso faz muita diferença.

Não que, em circos, suas vidas sejam muito melhor. "Eles têm seus dentes arrancados, são castrados (para que não se tornem uma ameaça) (...), Hulk, por exemplo, foi vítima dessas agressões. Quando o encontraram, ele estava cego devido a uma infecção nos olhos."Afirma Pedro Ynterian, na reportagem. Em São Paulo, Campinas, Rio de Janeiro e Curitiba, os circos com animais não podem entrar na cidade. Outras cidades têm a mesma lei. Todas deveriam ter...

Com uma diferença de apenas 0,6% do DNA humano, o comportamento desses animais é muito semelhante ao nosso, só não podem falar... A presidente da GAP no Brasil, Selma Mandruca, defende os chimpanzés como "seres humanizados", justificando que, se não podem ser chamados de homens, também não são animais domesticados, "a distância genética entre homens e os chipanzés se revelou tão pequena que ambos deveriam ser classificados na mesma espécie - algo como o Homo Macacus, se o latium assim o permitisse."

Mas não são somente os chimpanzés os que possuem uma relação tão próxima ao homem, orangotangos e gorilas são capazes de transmissão cultural, por exemplo....E os bonobos têm sido estudados também. Carlos Vogt, falando sobre o livro "Eu, primata: porque somos como somos", de Franz de Waal, biólogo holandês (atualmente nos EUA) que pesquisa a inteligência social desses animais, afirma o seguinte:

"A novidade que estudiosos da área apresentam é que o comportamento “moral” observado em animais na natureza pode ser produto da cultura e não puro instinto e herança genética como se acreditava até recentemente. Sabe-se, hoje, que animais não humanos são solidários, fazem sexo também por prazer, são capazes de raciocínio lógico e inteligência, conseguem transmitir conhecimentos – a base da cultura – e, portanto, têm uma cultura. São fatos fascinantes, sejam as estratégias de guerra mostradas nos documentários que focam o mundo animal, sejam as ocorrências de quebra de regras em favor da empatia, mesmo que se saiba, o tempo todo, que tanto a preocupação com o sofrimento alheio quanto a união de esforços na realização de determinadas tarefas são muito importantes para a preservação do grupo. Por outro lado, a constatação de que os pilares da moralidade humana, a solidariedade e o altruísmo, também se manifestam largamente nos animais, traz uma nova visão da construção dessa moralidade, não mais determinada pela cultura, para controlar nossos instintos animais, mas sim inerentes à nossa constituição animal. São descobertas que causarão, senão uma revolução, pelo menos muita marola nos divãs dos psicanalistas e, quiçá, de outras áreas da ciência."

Rodrigo Constantino complementa:

"Frans de Waal não concorda com a visão pessimista de que os homens são os lobos dos homens, e que somos a única espécie na Terra que pode vencer os instintos básicos, como se estes fossem todos de natureza negativa. Para ele, assim como para Darwin, nossas características humanitárias baseiam-se em instintos sociais que temos em comum com outros animais. Existem diversos relatos de ações nobres praticadas por animais, como uma gorila que ajudou um menino que caiu no zoológico ou uma chimpanzé que tentou salvar um pássaro machucado. O que consideramos um código moral pode muito bem ter sua origem no próprio processo evolutivo. (...) O animal homem, com características similares tanto aos chimpanzés como aos bonobos, supera seus parentes próximos tanto do lado positivo da escala como do negativo. Para ser cruel, o homem é capaz de atrocidades espantosas, como os regimes nazista e comunista demonstraram. Mas para fazer o bem, o homem também demonstra uma capacidade bastante superior, pelo grau de empatia que é capaz de sentir, pois pode se imaginar no lugar do sofredor como nenhum outro animal. Temos uma natureza tanto competitiva como solidária. "Para serem bem-sucedidos, os animais sociais têm de ser falcões e pombas", afirma Waal. Quanto maior a dependência mútua, maiores as chances de harmonia no convívio. Afinal, quando o seu sucesso depende do sucesso alheio, a hostilidade perde muito de seu sentido. Por isso a globalização e a divisão de trabalho acabam funcionando como entraves para guerras, enquanto o isolamento favorece a hostilidade entre grupos."

Bom, né?

Voltando aos não-humanos, uma frase de Pedri Ynterian pode resumir, ou ainda melhor, situacionalizar o que vem sendo dito até agora sobre meu principal interesse, o respeito aos animais: "Hoje, é o chimpanzé que é praticamente humano. Amanhã vai ser o resto dos animais. Com o tempo todos terão de ser respeitados."

Amém, Pedro!

Mas....sempre tem um MAS! À parte disso tenho que perguntar uma coisa que me angustia, tenho que reconhecer um fato: por que os animais devem ser respeitados apenas por serem tão próximos de nós? Então eles têm de ser quase humanos para não sofrerem crueldades? Os menos próximos não podem ou devem ser respeitados? Discutir isso nos leva a um post anterior: O que é abolicionismo? Lá você vai encontrar definições sobre especismo, bem-estarismo e abolicionismo. (Dê uma olhada também no texto "Humanidade, Animalidade, quais fronteiras?" no www.guiavegano.com.br.)

Tenho pensado muito sobre esses assuntos, e confesso, feliz, que algumas das idéias que li combinam com as minhas. Primeiro, a bondade, um certo altruísmo, a solidariedade, a cordialidadee até a civilidade não podem ser simplesmente criação de igrejas e seres intelectualmente mais bem preparados....são por demais antigas e comuns no reino animal (novamente, quem convive com animais, sabe...).

Segundo, creio que a violência não está na natureza humana ou animal, ela é uma resposta gerada por uma necessidade. Ela é aprendida. Você pode ensinar o contrário! Janos Biro, em outro texto sobre os bonobos e os chimpanzés, afirma:

"Agora sabemos que isso [a violência] não é uma imposição de nossa natureza, é apenas uma escolha de modo de vida. Nossa sociedade não precisa se basear na violência, ela pode se basear na brincadeira, assim como ocorre com nossos parentes paniscus [bonobos]."

Os animais podem usar a força para convencer e podem não usar...Existem animais que não usam, entre diversas respostas de comportamento "escolheram" a da paz...os bonobos são assim... Nós também somos animais, gente!!!

De fato, não sei se podemos dizer que os bonobos fizeram uma escolha e os chimpanzés outra, mas nós podemos fazer, porque temos ao nosso lado a razão. Esse instrumento permite que façamos escolhas conscientes. Ela não nos torna melhor ou pior, nos torna diferentes e capazes de escolher conscientemente e mudar o futuro, o nosso e os de outras espécies.

Enfim, acho que já disse tudo que esse texto me inspirou a dizer....Talvez volte a ele para retocar alguma coisa..... Muitas perguntas ficam, claro, senão a leitura não teria valido a pena.... Serão esses os melhores argumentos para levar as pessoas a olharem de outro modo os animais não-humanos? Será que podemos ser capazes de tirar os olhos do nosso próprio umbigo e tentar fazer o bem a outros seres que compartilham a Terra conosco? Será que seremos capazes de ultrapassar interesses da nossa espécie em favor de outras? Conseguiremos fazer nossa tendência para a paz ser maior do que nossa tendência para a violência?

Para mim é mistério....alguém gostaria de dizer alguma coisa?

Fontes das citações: (Os três textos valem a pena! Vai lá, vai!)

Rodrigo Constantino: http://rodrigoconstantino.blogspot.com/2008/03/entre-bonobos-e-chimpanzs.html

Carlos Vogt: http://comciencias.blogspot.com/2008/04/eu-primata.html

Janos Biro: http://umanovacultura.blogspot.com/2007/12/bonobos-e-humanos.html

Enquanto pesquisava para fazer este texto, encontrei muito blogs interessantíssimos:

Alma de Educador

Marco Evolutivo

Bio-Wilson

O Blog da pré-história

Psicologia Evolucionista na Clínica

Primatas

Guia Vegano

Entre outros, vou completando e os endereços estarão na minha lista de blogs.

Bjs

Série eu amo animais e ensino - textos pela castração

2008-12-22T01:51:00.012-02:00

Professores podem desenvolver atividades com o tema "direito dos animais" nas disciplinas mais diversas, como a matemática e a língua portuguesa. Olha só um exemplo...

Você quer saber quantos animais uma cadelinha pode colocar no mundo? Observe a imagem a seguir:

Com o texto misto acima, podemos somar, dividir, descobrir porcentagens, podemos fazer uma leitura compreensiva além de realizar atividades de construção textual, pedindo, por exemplo, aos alunos, que transformem em apenas escrita o que está sendo dito de forma mista.

Agora, com tantos cachorrinhos nascendo, será que vai ter dono para todo mundo? Não, menos ainda donos responsáveis...a figura a seguir reforça a necessidade da castração e tem uma relação lógica do tipo se X então Y com o primeiro texto: se vão nascer tantos animais em tão pouco tempo, entao precisamos evitar isso, ou seja, castrar.

É claro que os alunos podem chegar a outras respostas para a questão, como, por exemplo, a solução seria a morte pela carrocinha/CCZ, mas essa discussão pode ser um ponto de partida muito interessante para realizar uma pesquisa e transformar sua aula em um julgamento, inclusive com formalização da linguagem jurídica, no qual os alunos vão aprender a utilizar níveis e modalidades diferentes de língua bem como estratégias de argumentação.

Você tem outras idéias? Deixe um comentário e colabore para uma educação mais humana!

Atividade com o texto - coesão e coerência - poema

2008-12-20T19:43:00.012-02:00

O poema está todo misturado! Quer ajudar?

Observe as pistas no texto e vá organizando as estrofes.

O ron-ron do gatinho - Ferreira Gullar
(do livro "Um gato chamado Gatinho", da editora Salamandra)

O gato é uma maquininha

que a natureza inventou,

tem pêlo, bigode, unhas

e dentro tem um motor.

Tudo bobagem, despeito,

esse ron-ron em seu peito

não é doença - é carinho.

Calúnias contra o bichinho!

É um motor afetivo

que bate em seu coração

por isso ele faz ron-ron

para mostrar gratidão

No passado se dizia

que esse ron-ron tão doce

era causa de alergia

pra quem sofria de tosse

Mas um motor diferente

desses que tem nos bonecos

porque o motor do gato

não é um motor elétrico.

Série amor aos animais - O Natal da Vaca 2804

2008-12-08T14:30:00.007-02:00

Estou inspecionando os utensílios de um natal da cultura ocidental. Primeiro caem as luzes da china nas minhas mãos. Elas dormem onze meses do ano na caixa "x-mas", que se encontra no sótão. Quem será que as montou? Uns dos milhares de trabalhadores que trabalham 60 horas por semana ou mais? Tudo por um pouquinho de arroz? Não sei. Lá, estou vendo as bolinhas da árvore de natal, algumas estrelinhas que os filhos fabricaram anos atrás com os dedinhos pequeninos, um anjo com uma asa quebrada, algumas velas e o presépio.No presépio há um casal, uma criança, anjos, pastores, ovelhas, um burro e uma vaca.

A vaca é marrom, mas ela me lembra uma vaca branca com manchas marrons, que vi no último inverno.Visitei uma fazenda no interior de Santa Maria não-sei-do-que. Lá estavam centenas de vacas no pasto, a maioria branca, algumas marrons e poucas brancas com marrom. Não sei se eram de raça, mas elas estavam pastando. Uma estava na cocheira e me olhou com seus olhos grandes, calmos e muito profundos.O capataz me contou que ela dará cria daqui a pouco tempo, e não pode ir para o pasto. Ela já tinha dado muitas crias, a última foi problemática, e agora eles querem observar o animal. Na orelha dela vi uma plaquinha: "2804". Minhas mãos acariciaram a cabeça dela e em seguida ela lambeu meu braço.

Sabem como a língua de uma vaca é áspera? Quase doeu. E aqueles olhos! Ela me olhou de uma maneira que nunca vou esquecer! Ela queria me pedir alguma coisa, mas o quê? E de novo aquela língua. O que será que ela queria? Ela tinha alfafa, milho, água e a cocheira estava limpa.Quando fui visitá-la, há uma semana, ela não estava mais na fazenda. O capataz primeiro nem se lembrou, pois eles possuem centenas de vacas, mas depois que ele deu uma olhada no livro, ele contou que ela dera cria, um terneiro macho. Nove crias ela deu, cada ano uma. Três delas não sobreviveram, mas isso era normal se os terneiros não ficassem com a vaca, disse ele. Por que não ficam com a vaca? Pergunta boba! Para que ela entre logo no cio novamente e produza mais. A fazenda vive disso. - Ela vive dos berros fortes das vacas e dos berros fininhos dos terneiros.

Me lembrou de uma história da Argentina. Alguns vaqueiros atravessaram um lago com um lote de gado numa balsa. As vacas estavam amarradas na balsa com correntes pelos chifres, para não cairem. Mas um terneiro caiu na água e se afastou logo da balsa. Os vaqueiros não conseguiram salvar o bichinho. A perda econômica foi pequena. A mãe vaca berrou desesperadamente e tentou se livrar da corrente. Ela quis salvar o seu filho. Mas a corrente ficou firme. A vaca não desistiu e lutou com forças sobrebovinas. No momento em que ela desapareceu na água, ficaram na balsa a corrente e o chifre dela. Amor materno bovino!

A vaca 2804 então não estava mais na fazenda. Todos os seus filhos desapareceram tão logo nasceram. Posso imaginar como ela berrou! O capataz contou que foi sorte ter vendido a vaca, mesmo tão velha. Foi para a capital do estado, 600 km da fazenda. Pensei nos transportes dos animais, horas a fio no sol, sem água e na chuva, o vento frio, será que ela não sofreu na viagem? E nas curvas – o chifre da vizinha não se cravou nos lados dela? Um buraco na estrada, será que ela caiu? As outras talvez pudessem ter caído em cima dela? Quantos animais sofrem e morrem nas viagens?

Chegando ao frigorífico pode ser que tenha ganho água, ou talvez não. Os métodos na maioria dos frigoríficos são arcaicos. Nem sempre a marreta garante uma morte inconsciente. Ouvi de um funcionário de um frigorífico, que às vezes os animais ficam dez minutos conscientes, sentindo tudo o que acontece, tirarem suas patas, abrirem sua barriga, tirarem seu chifre, não sei o que mais. E a nossa 2804? Ninguém no frigorífico tomou nota das plaquinhas. Branco com marrom? Ih! Muitas!

Amigo, amiga, se você encontrar no seu espeto, no seu prato um pedaço da 2804, diga a ela, não ao pedaço, ... deixe pra lá! Feliz Natal! E um Feliz Ano Novo!

Fonte
Site Pro-Animal http://www.projetoproanimal.com.br/
Bjs

Série amor aos animais - receita para a solidão: Chuchu e Elvis!!!

2008-12-07T20:09:00.011-02:00

Pessoal, tenho aqui dois animais que procuram por um humano que queira ser amigo para sempre.

O primeiro se chama Chuchu. É um cachorrinho muito querido. Quem toma conta dele é a Juliana, uma garota legal e que ama muito o Chuchu, mas ela não pode mantê-lo em casa, então nós precisamos urgentemente encontrar alguém que possa cuidar dele. Olha só as fotos que ela tirou:

O segundo é o gatinho Elvis. Ele já foi retirado das ruas uma vez e mora com aDrika, só que tem um outro morador na casa que não quer saber dele: um rott! Por isso ele precisa de uma casa nova, de um porto seguro... de um amigo mesmo. Ele não pode ficar onde está, tem apanhado de um Rott! Gente, sabe Deus o que é isso?

Se você quiser ficar com um dos dois, ou mesmo com os dois, não paga nada, não, e tenho certeza de que vai ganhar um amigão (ou dois, quem sabe?).
Mande um e-mail para mim: rosa-belli@hotmail.com
Estou esperando, ok?
Bjs!

Série nova: vi, gostei e trouxe para mostrar!

2008-12-07T10:00:00.006-02:00

Nature quilt. Michaela Bloomfield.

Gostaram da figura? É do site da Miriam Salles. Visitei e adorei! Não poderia deixar de mostrar a postagem Ciências, Educação e Blogs. Não vou copiar tudo, é claro. Dê um pulinho (upa!) lá e veja quanta dica legal para quem tem amor à educação. Vai logo Menino(a)!!

Bjs

Série eu amo poesia. Textos para educar.

2008-12-07T08:44:00.011-02:00

Não gosto de passarinhos na gaiola....

Sei um ninho.

E o ninho tem um ovo.

E o ovo, redondinho,

Tem lá dentro um passarinho

Novo.

Mas escusam de me atentar:

Nem o tiro, nem o ensino.

Quero ser um bom menino

E guardar

Este segredo comigo.

E ter depois um amigo

Que faça o pino

A voar...

(Miguel Torga)

Foto de http://anid.blog.simplesnet.pt/archive/2006_05.html

Experiências

2008-12-05T21:32:00.011-02:00

Na postagem anterior, citei o médico do INCOR...mas me lembrei de uma experiência semelhante à vivida pelo cão que grita com as lágrimas, de fato, estive quase no lugar do cão (sim, porque eu poderia gritar bastante no ouvido dos médicos, não é?) .....as minhas duas cirurgias de cesarianas...siiim, isso é meio tétrico,... mas eu me lembro bem de estar deitada, com a barriga aberta, esperando que os médicos tirassem meus bebês e de pensar, meio apavorada: "se esses caras errarem a conta da anestesia, tô lascada!"

Talvez nós possamos entender aquele cãozinho....Dor é dor, medo é medo....

Dica do site Miriam Salles. Informática Educacional e Meio Ambiente: "Assisti, no site da National Geographic, a série Vida no Ventre: Mamíferos. Dá uma olhadinha lá!

Link 2: http://natgeo.uol.com.br/especiais/vidanoventre/

Bjs

Série amor aos animais: Lista nacional de discussão da InterNICHE Brasil

2008-12-05T20:52:00.008-02:00

“Quem já viveu a dura experiência de encarar um cão subanestesiado tendo suas vísceras extraídas, e ao olhar seu olhos ver lágrimas, apenas lágrimas como manifestação de dor, já que toda sua musculatura está paralisada pelos bloqueadores neuromusculares, sabe exatamente do que estou falando”. O desabafo é do cientista e médico cardiologista do Instituto do Coração (InCor) de São Paulo, Marcelo Andrade, ativista que lembra da experiência vivida durante a faculdade para exemplificar por que defende que a ciência não precisa da vivissecção."

(Fonte: MARTONI, Lígia. Vivisecção nas Universidades do Paraná. [22/09/2006] Paraná On-line. InternicheBrasil. http://www.internichebrasil.org/noticias2.htm#gazeta)

A e-lista da Interniche Brasil é uma lista de informação, onde você receberá notícias referentes ao uso de animais na educação e na ciência, procurando enriquecer este debate com informações sobre as alternativas e suas vantagens. Além disso, você receberá as atualizações do site da Interniche. Ela conta com a participação de professores, estudantes e membros de grupos de defesa animal.

As mensagens podem ser acessadas pelo site:www.egroups.com/group/internichebrasil

Para se inscrever na lista envie uma mensagem para:internichebrasil-subscribe@yahoogroups.com

P.S.: A mensagem não deve ter nada no subject ou corpo de mensagem

Ou então contate-nos e solicite sua inscrição na lista.

FONTE: SITE DA INTERNICHE BRASIL http://www.internichebrasil.org/

Visite, associe-se, divulgue e não permita que isso aconteça ao seu lado. Seja humano!

Nossos filhos talvez não sejam bons o bastante para o planeta....

2008-12-05T16:02:00.010-02:00

Série autocrítica.
Você prefere vê-lo assim....

Ou assim?

Este foi o estado em que encontraram George, gato resgatado por protetores de animais (história completa em http://grazyfp.blogspot.com/). Sabe o que é pior? Havia crianças empurrando George com o pé e ele nem se movia mais. George sente dor. Mas as crianças, provavelmente, não sabiam disso. Ninguém as havia ensinado....Outro dia, uma protetora, amiga minha, me disse que as crianças de uma escola queriam matar os filhotes de uma cadelinha de rua. Ela foi lá e tirou todos eles, levou para casa e está cuidando, dando mamadeira até que eles possam ser desmamados. Bem, talvez voce pense que essa moça não tem mais nada o que fazer....tem, sim, um bebê de um ano, uma casa para cuidar e um emprego para manter....mas não assiste a nada impassível. Como será que essa moça foi educada? Eu gostaria de saber, queria muito que os meus filhos e meus netos fossem como ela.

Bem, quer ver como se ajuda um animal na rua? Dá uma olhadinha neste vídeo da PEA:

"Que eles são seres sensíveis e capazes de trazer felicidade, ninguém pode negar. Que sua sensibilidade de prazer e dor física é menor que a nossa, ninguém pode provar. E que há alguma razão pela qual eles não devam ser respeitados com proporcional ternura, nós não podemos aceitar."
Herman Daggett, The Rights of Animals, An Oration, 1791)

Série amor aos animais: exemplo de cuidado e carinho

2008-12-04T12:52:00.013-02:00

Eles andam por toda a cidade de Londrina, no Paraná. Um homem e seus amigos, os animais. Como bom amigo, o homem cuida de seus parceiros. O cavalinho usa um boné para protegê-lo do sol. Talvez você se pergunte o que o homem ganha, caminhando com esse pessoal aí....rsrsrsrsrsrssr .....

Bobinho ou bobinha, o que ele ganha ninguém mais no mundo pode lhe dar, só esse pessoalzinho mesmo: a sensação de ser a pessoa mais importante, bonita, inteligente e merecedora do mundo! Só animais sabem agradecer assim...

bjs

Finalmente, respostas para as suas dúvidas sobre a vida dos animais usados pelos humanos

2008-12-02T22:55:00.018-02:00

Sim, o peixe sente dor quando é pescado....já imaginou um anzol furando seu lábio e puxando seu corpo para fora da água? Imagine todo seu peso puxando para baixo, enquanto um anzol o puxa para cima. Sem contar o fato de que eles morrem por não poderem respirar. (Ah, a minhoca também se sente muito mal mesmo ao ser cortada no meio e espetada no anzol...)

Sim, os bois, vacas, porcos e galinhas (fora os outros animais) que você come sentem dor ao morrer. Muitos, uma quantidade imensa, são cortados, esfolados (retirada a pele), desmembrados e cozidos em água fervente enquanto ainda estão vivos. Lembra de quando queimou o dedinho? Imagine ser cozido vivo! Ah, por falar nisso, é assim que morrem o caranguejo e a lagosta para virar "iguarias" nos pratos. Ué, claro que sente dor...

Nao, nem toda vaca e nem todo coelho viraram alimento para depois sua pele servir de casaco para você! Isso é "conversa para boi dormir"....Uma quantidade enorme sofre muito para que você se esquente no inverno. Sim, não se engane, a pele de focas, coelhos, bois, e qualquer outro animal é retirada enquanto eles estão vivos para que o corte saia "limpo". Os bebês focas são mortos a pauladas para não estragar a pele...É mole? Quer mais? Suas mães assistem horrorizadas a matança sem poder fazer nada....

Sim, cães são mortos depois de sofrerem horrivel e propositadamente para que a carne fique mais macia. É o que os chineses e coreanos do norte acreditam. É verdade! Juro! A adrenalina do sofrimento leva ao amaciamento da carne - de acordo com eles...Isso é que é se julgar especial, hem? Fazer um ser vivo sofrer horrores inimagináveis para agradar ao paladar de um humano....

Os cães são esfolados vivos, pendurados pelo pescoço durante horas, têm patas e pernas quebradas, são mergulhados vivos em água fervente para que a pele se solte. VIVOS!!! Atá saiu na Superinteressante....É, pura adrenalina....!!! Legal, né? Sei não...

Sim, há coisa pior ou de igual crueldade com todo tipo de animais, sim! Não, não estou brincando... Quer ver? Olha, gansos são presos e têm um tubo enfiado pela boca para que comam até não poder mais. Aí, eles ficam tão gordos que os ratos vêm comê-los à noite e eles não podem se levantar para se defender...Ah, esqueci, eles ficam presos em uma baiazinha, sem poder sair para não gastar energia. Como para quê? Para que pessoas com "money" suficiente possam comer seus fígados. É assim, olha, vou explicar para você: eles comem tanto que os fígados deles incham e são retirados para fazer patê. Tem idéia? Não? Imagine retirar seu fígado para fazer patê... Não é nada bom, né? Sentiu uma pontadinha de desespero?

Bem, nem todo mundo que pode come...O Príncipe Charles, da Inglaterra, aboliu o prato do cardápio do palácio. Sim, ele tem consciência de que pode influenciar pessoas.

Olha, mas isso acontece com as nossas galinhas também, tá? É...não somos melhores que os chineses ou os coreanos, não, senhor (ou senhora, desculpe)...Só que nossas crueldades já não nos fazem vista...nem percebemos o que fazemos...

Sim, é bem provável que esse cosmético que você está usando tenha cegado algum coelho para que não fizesse mal a você... Sim, existem muitos meios alternativos de pesquisa, mas custam caro e diminuem o lucro... Ah, sabe o médico que trata você tão bem no consultório? Pergunta para ele quantos cães ele presenciou serem cortados vivos para compreender o funcionamento de um organismo.... E outros animais também. Sim, é dado anestesia, sim....mas é claro que ela pode acabar no meio do estudo e aí pode vira a maior vibração os urros do animal cortado....Não sei como isso pode ser engraçado, mas tem professor que acha.
Pois é, acontece. Juro por Deus!

Olha, a lista vai longe...Há tantas verdades ainda não contadas o suficiente sobre a relação do homem com o animal que até parece que estão escondendo coisas de você, querido leitor ou leitora. Mas, olha, nada fica escondido por muito tempo, viu? E uma hora dessas todo mundo vai descobrir o que certas pessoas insistem em fazer com os animais em laboratórios, em matadouros, em rituais, em casa, nas cozinhas e restaurantes...

Será que alguém vai fazer alguma coisa, hem? Será que alguém vai parar e pensar que isso é crueldade mesmo? Que há seres vivos sendo cozidos ou esfolados, sentindo dores imensas sem que niguëm faça nada?

E certo que há muita gente lutando contra esses abusos, mas não parece ser suficiente! Por quê? Porque falta VOCÊ! Isso mesmo, VOCÊ! Seus vizinhos, seus parentes, sua namorada...Ops, namorado...Falta o que VOCÊ pode fazer....Afinal de contas quem pode contar tudo isso às pessoas que você conhece de modo a que elas acreditem? De maneira a que elas fiquem realmente influenciadas? Só VOCÊ! Se VOCÊ está lá quando um animal é assassinado, só você pode protegê-lo! E você pode! Basta querer...

Entre nessa luta! Leia mais, procure sites de assossiações como a Interniche Brasil, a Arca Brasil, o Instituto Nina Rosa e tantos outros. Pare de comer carne, use somente cosméticos não testados em animais, não use peles de nenhum tipo, proteste, divulgue no seu e-mail, não vá a circos com animais....Há muita coisa para ser feita.... Não se iluda, onde tem lucro, não há tempo nem interesse pelo outro. Mesmo que ele seja um terráqueo feito de sangue e tripas como nós.

Mude! (Ih, viciei nos vídeos!)

2008-12-02T22:43:00.007-02:00

Mudar nossos modelos de comportamento faz muito bem, sabia? Está provado que o cérebro agradece demais mesmo as novidades que experimentamos....ele se renova, se refresca, faz musculação e fica em super boa forma...Por que você acha que na infância os dias eram mais compridos? Conforme vivemos, passamos a fazer sempre as mesmas coisas, tudo se repete, o cérebro aprende a viver no piloto automático, a contagem do tempo fica fácil e o dia passa mais rápido. Juro que estou falando a verdade...Aprenda algo novo todos os dias!

Série amor aos animais - Não, animais não sentem....é puro instinto....Ainda bem, não é? Se sentissem como nós...

2008-12-02T22:23:00.010-02:00

Vídeo maravilhoso esse que achei no You Tube! Faz a gente pensar muito......

Série amor aos animais - Sobre as experiências científicas: diga não à crueldade

2008-11-23T19:22:00.010-02:00

Para decidir, nós precisamos conhecer...Visite os sites da...

Série frases legais sobre animais!

2008-09-12T17:35:00.005-03:00

Série amor aos animais - Cenas de amor explícito

2008-08-07T02:38:00.008-03:00

To my father: poem No. 9 from "Twelve Songs” W.H. Auden

2008-06-06T18:41:00.009-03:00

Stop all the clocks, cut off the telephone,
Prevent the dog from barking with a juicy bone,
Silence the pianos and with muffled drum
Bring out the coffin, let the mourners come.

Let aeroplanes circle moaning overhead
Scribbling on the sky the message He Is Dead,
Put crepe bows round the white necks of the public doves,
Let the traffic policemen wear black cotton gloves.

He was my North, my South, my East and West,
My working week and my Sunday rest,
My noon, my midnight, my talk, my song;
I thought that love would last for ever: I was wrong.

The stars are not wanted now; put out every one,
Pack up the moon and dismantle the sun,
Pour away the ocean and sweep up the wood;
For nothing now can ever come to any good.

Série eu amo poesia - Deficiências - Professora Renata Villela

2008-06-06T18:11:00.010-03:00

'Deficiente' é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.

'Cego' é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.

'Surdo' é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostões no fim do mês.

'Mudo' é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia. 'Paralítico' é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.

Diabético' é quem não consegue ser doce.

Anão' é quem não sabe deixar o amor crescer.

E, finalmente, a pior das deficiências é ser miserável, pois: miseráveis' são todos que não conseguem falar com Deus.

Série eu adoro música. Para dar aulas sobre a língua portuguesa!!!!

2008-03-04T22:12:00.010-03:00

Nativa - Rui Veloso e Carlos Tê

Sorriste-me junto ao rio

Quando de febre eu morria

entre delírios palustres

e suores me consumia

eu ardia em fogo lento

quando me deste agasalho

passaste em mim um unguento

muito mais fresco do que orvalho

Redimiste-me nativa
das penas do meu degredo
mantiveste a minha alma viva

por ti voltei a ser ledo

adorei deus em heresia

dei-lhe outra face sagrada

e à nossa volta no chão

foi crescendo uma erva amestiçada.

Deste-me conchas do mare

um sorriso na boca

e eu nada tinha pra te dar

que se comparasse em troca

dei-te os ferros da razão

dei-te o valor do metal

o castigo e o perdão

e a gramática do mal

dei-te a dor no crucifixo

dei-te a cinza do prazer

se não fosse eu era outro

e antes eu do que um qualquer

dei-te a minha língua mãe

nas tardes desse vagar

o meu bem mais precioso

que eu tinha pra te dar

e esse meu falar antigo

de branco fez-se mulato

um dialecto crioulo

um viço novo no mato.

Samba Enredo 2007 - Mangueira

Composição: Lequinho, Júnior Fionda, Anibal e Amendoim do Samba.

Quem sou eu?

Tenho a mais bela maneira de expressar

Sou Mangueira... uma poesia singular

Fui ao Lácio e nos meus versos canto a última flor

Que espalhou por vários continentes

Um manancial de amor

Caravelas ao mar partiram

Por destino encontraram o Brasil...

Nos trazendo a maior riqueza

A nossa Língua Portuguesa

Se misturou com tupi

tupinambrasileirou

Mais tarde o canto do negro ecoou

Assim a língua se modificou

Eu vou nos versos de Camões

Às folhas secas caídas de Mangueira bis

É chama eterna dom da criação

Que fala ao pulsar do coração

Cantando eu vou

Do Oiapoque ao Chuí ouvir

A minha pátria é minha língua

Idolatrada obra-prima te faço imortal

Salve... poetas e compositores

Salve também os escritores

Que enriqueceram a tua história

Ó meu Brasil...

Dos filhos deste solo és mãe gentil

Hoje a herança portuguesa nos conduz

A Estação da Luz!

Vem no vira da Mangueira vem sambar

Meu idioma tem o dom de transformar bis

Faz do palácio do samba uma Casa Portuguesa

É uma Casa Portuguesa com certeza

O Sobrescrito - João Gil

Bateram ao postigo.

Era o carteiro

Trazia um sobrescrito de Lisboa

Não era engano:

O nome estava inteiro

Era dirigido à minha pessoa

Abri-o logo ali:

Era a respeito

De um pedido que em tempos eu fiz

Para qualquer ofício ganho o jeito

Mesmo que seja só como aprendiz

Tantas voltas dá a vida

Tantas voltas dá o Mundo

E depois volta não volta

Muda tudo num segundo

Nessa tarde já não saí de casa

Sentei-me frente ao lume a matutar

Enquanto dava a volta a uma brasa

Há dias de perder e de ganhar

Meti a tralha toda para um cesto

E mesmo ainda assim sobrava fundo

O que ficou tinha muito mais texto

Não cabe em nenhum verso deste mundo

Tantas voltas dá a vida

Tantas voltas dá o Mundo

E depois volta não volta

Muda tudo num segundo

Foi toda a minha gente a despedida

Ao Largo donde partiu a carreira

Abraços, beijos e até comida

Cada um exprime-se à sua maneira

E foi assim que a vida deu uma volta

A carta e os conselhos de um braseiro

O campo por onde eu andava à solta

Agora está no fundo de um estaleiro

Tantas voltas dá a vida

Tantas voltas dá o Mundo

E depois volta não volta

Muda tudo num segundo

Série Amor aos animais - Torneio de sangue: o horror das lutas de cavalos nas Filipinas

2008-02-26T12:01:00.013-03:00

Torneio de sangue: o horror das lutas de cavalos nas Filipinas 2008-02-25 Fonte: Daily Mail Será possível que neste século as lutas de cavalos ocorram ainda em Mindanao, no sul da Filipinas, e em certos locais da China? O torneio horroroso captado em fotos, aconteceu na cidade de Don Carlos e envolveu 54 cavalos, muitos dos quais tinham ferimentos horríveis. Milhares de pessoas apareceram para verem o banho de sangue, incluindo centenas de crianças. Muitos dos adultos encontravam-se bêbados e passaram o tempo a jogar e a aplaudir os animais em luta. Apesar de normalmente os cavalos não lutarem entre si, estes garanhões tinham sido chicoteados até entrarem num frenesim de luta, com a presença de uma égua que estava no cio e que tinha sido presa a uma estaca enterrada no meio da arena lamacenta. Consumidos pelo desejo, os garanhões atacavam-se uns aos outros numa tentativa de derrotarem os seus rivais. Muitos estavam cobertos de mordeduras e cortes. Outros coxeavam pela arena com um olhar vidrado, tentando pateticamente escapar. Os cuidados veterinários são demasiados caros para a maioria dos donos se importarem, por isso os cavalos feridos são muitas vezes abatidos pela sua carne e as suas melhores partes são grelhadas e vendidas ao público. Um destino semelhante aguarda aqueles cavalos que são demasiado fracos ou velhos para lutarem. São “sacrificados” pondo-os a lutar contra garanhões muito mais fortes. Alguns partem as pernas ao tentarem desesperadamente fugir. Mas quanto mais sangrentas forem as feridas, mais a multidão aplaude. Apesar das lutas de cavalos serem ilegais nas Filipinas, a corrupção e a falta de fiscalização garantem que os torneios continuem – e com aparente sanção oficial. Os combates são passados na televisão, e o comércio local patrocina cavalos e torneios. As autoridades locais oferecem prémios monetários. Os torneios são promovidos como “tradição cultural”, mas são de facto organizados e controlados por sindicatos criminosos, que têm grandes ganhos nas apostas. Apostam-se milhares de libras em cada combate – uma pequena fortuna num país desesperadamente pobre como as Filipinas. A Network for Animals quer construir clínicas para tratar os cavalos feridos e educar os populares locais sobre os cuidados de um animal. Também está a encorajar turistas a não visitarem as Filipinas. Esperamos que a ameaça da perda do dinheiro do turismo, irá ajudar a trazer um término a este desporto horrendo. Link Relacionado: Colabore com a Network for Animals

O QUE É ABOLICIONISMO?

2008-02-18T11:38:00.009-03:00

Reprodução do verbete escrito pela filósofa Sônia T. Felipe, publicado no "Glossário Animal" do site Sentiens.

Movimento de natureza política, voltado à defesa do princípio da igualdade e à libertação de seres oprimidos historicamente por sua condição biológica, natural, emocional ou econômica vulnerável. Tradicionalmente, o termo abolicionismo é conhecido em relação à luta pela libertação dos africanos e seus descendentes da escravização à qual estavam condenados pelo direito europeu.

No final do século XX, porém, o termo abolicionismo voltou a ser usado, e o é até hoje, para designar a luta política em defesa da libertação dos animais de todas as formas humanas de exploração às quais estão condenados pelas leis que dão aos humanos o direito de propriedade privada sobre seus corpos vivos e suas carcaças.

Analogamente à escravidão, a propriedade privada sobre os animais vivos dá aos seres humanos que os "possuem" o direito de explorar seus corpos para obtenção de produtos de suas glândulas (leite, ovos, insulina), de seu trabalho (tração e carga) ou de partes de seus corpos (lã, pêlos, peles, couro, dentes), e assim por diante.

Na defesa ética dos animais, duas posições se enfrentam em pólos opostos: a conservadora, fundada na concepção antropocêntrico-hierárquica da superioridade da espécie de vida humana, e a abolicionista, fundada no princípio da igualdade e da liberdade igual de todos os seres que nascem para responderem, enquanto indivíduos, pela própria manutenção, sobrevivência e reprodução. Os abolicionistas animalistas defendem a extinção ou erradicação (termo empregue por Gary L. Francione em seu livro, Rain without Thunder) de todas as práticas institucionalizadas de exploração e morte de animais usados para beneficiar interesses humanos. Os abolicionistas enfrentam, hoje, o movimento bem-estarista, para o qual importa a diminuição do sofrimento animal, a eliminação da dor física e das formas de manejo e confinamento que possam produzir sofrimento neles.

Para os abolicionistas não se trata de propor novas leis para diminuir a dor e o sofrimento dos animais, não se trata de aumentar o tamanho das correntes às quais eles são atados, ou das jaulas nas quais são condenados a viver (conforme o afirma Tom Regan em seu livro, Jaulas Vazias, editado pela Lugano em Porto Alegre). Do que se trata é de abolir o direito humano de usar animais como "coisas", objetos de propriedade destituídos de direitos. A luta abolicionista visa instituir a condição de sujeitos de direitos para os animais, tirando-os da condição de "sujeitos ao direito", na qual hoje se encontram.

Nem todos os bem-estaristas são abolicionistas. Os abolicionistas, por sua vez, consideram que o único bem-estar animal pelo qual vale a pena lutar é sua libertação de todas as condições artificiais nas quais são forçados a viver, reproduzir-se e cuidar de si. Se o bem de cada animal é "específico", o único bem que se deve garantir a ele é aquele próprio de sua espécie. Quaisquer outras leis são apenas um desvio da verdadeira proposta de libertação dos animais.

Endereços para professores (Vou aumentando e organizando....mande sua contribuição!)

2008-02-17T13:42:00.010-03:00

OBSERVATÓRIO DA LÍNGUA PORTUGUESA
http://www.observatoriolp.com/

REVISTA VIRTUAL DE CULTURA SURDA E DIVERSIDADE
http://www.editora-arara-azul.com.br/revista/pontodevista.php

COLEÇÃO CADERNOS DE EJA
http://www.eja.org.br/

EDUCACIONAL - A internet na educação
http://www.educacional.org.br

SER PROFESSOR UNIVERSITÁRIO
http://www.serprofessoruniversitario.pro.br

UOL EDUCAÇÃO
http://educacao.uol.com.br/

FOLHA ONLINE EDUCAÇÃO
http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/

PLANETA EDUCAÇÃO - Um mundo de serviços para a escola
http://www.planetaeducacao.com.br/novo/index.asp

BIBLIOTECA VIRTUAL DE EDUCAÇÃO
http://bve.cibec.inep.gov.br/

EDUCAÇÃO PÚBLICA - Rio de Janeiro
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/

EXERCITO BRASILEIRO - Portal de Educação
http://www.ensino.eb.br/

DIA-A-DIA EDUCAÇÃO - PORTAL EDUCACIONAL DO ESTADO DO PARANÁ
http://www.seed.pr.gov.br/diaadia/diadia/index.html

PORTAL EDUCAÇÃO
http://www.portaleducacao.com.br/educacao/cursos/cursos_detalhes.asp?id=57

PORTAL ENSINANDO
http://www.portalensinando.com.br/ensinando/principal/principal.asp

NOVA ESCOLA ONLINE
http://revistaescola.abril.com.br/home/home.shtml

JORNAL DE SITES
http://www.jornaldesites.net/temas/educacao.php

ALUNOS ONLINE
http://www.alunosonline.com.br/

Um pouquinho mais na semana que vem....

Miriam Salles: informática educacional.
http://miriamsalles.info/wp/?p=469

ATIVIDADES DE LEITURA - Ser menos inocente. Ler de maneira competente II - Participação social

2008-02-17T11:54:00.015-03:00

leitura,

Para professores:

Atividade de leitura

1. Leia atentamente os dois cartazes.

1) O que se pode depreender sobre a vida dos portadores de necessidades especiais, no nosso país, a partir da comparação entre os dois cartazes?

2) Analise a construção de cada um dos cartazes e descreva o modo como cada um tenta convencer o leitor a agir, isto é, que recursos utiliza.

ATIVIDADES DE LEITURA - Oito conselhos para mudar o mundo....

2008-02-04T16:49:00.005-02:00

A mudança é criada por aqueles cujas imaginações são maiores que as suas circunstâncias." Autor desconhecido

"Se você quer que as coisas sejam diferentes, talvez a resposta seja se tornar diferente você mesmo." - Norman Vincent Peale

"Você nunca mudará sua vida até que você mude alguma coisa que você faz diariamente." - Mike Murdock

"Você deve ser a mudança que deseja ver no mundo." - Mahatma Gandhi

"É preciso ter o caos em si mesmo para ser capaz de dar à luz uma estrela dançante." Nietzsche

"Faça algo todo dia que você não quer fazer; esta é a regra de ouro para adquirir o hábito de fazer suas obrigações sem sofrimento." - Mark Twain

"Pequenos passos! Mas muitos deles, terminam rapidamente a distância!" - Zane Grey

"A arte de viver consiste em tirar o maior bem do maior mal." - Machado de Assis

Síntese de "10 dicas para a qualidade total de vida" - de Marcelo Almeida

2008-01-24T20:40:00.001-02:00

Embora não seja exatamente o tema do blog, resolvi "sumarizar" aqui um texto que achei muito interessante...(Clique no título desta postagem e leia o texto completo.)

A qualidade de vida não depende de quanto dinheiro ganhamos ou de quantos carros possuímos. Ela é medida por nossa saúde, bem-estar físico e emocional, nossos relacionamentos, auto-estima e grau de espiritualidade que alcançamos na vida.

1º Harmonize seu lar, abra portas e janelas e comece uma limpeza.

2º Não marque negócios para a hora das refeições. Evite alimentos de base animal.

3º Procure ler frases positivas e conversar com Deus.

4º Tenha também objetivos espirituais como tentar ser mais paciente, confiável, aberto, sincero e ter fé na vida; assim, você garante equilíbrio, satisfação e razão de viver.

5º Pratique exercícios, bastam de 21 dias de prática e vira hábito.

6º Descubra e use sua energia criativa. Canalize seus talentos com o propósito de melhorar a vida das pessoas.

7º Medite, medite e medite...

8º Aprecie este Planeta Azul e curta esta viagem da melhor maneira possível. Ajude pessoas, seja sincero e alegre, aceite-as como elas são e aceite-se como você é. Aceitar não é se acomodar, mas buscar força para mudar o que podemos mudar.

9º Visite a natureza e harmonize-se com ela.

10º Sintonize-se com Deus, que está ao seu redor e dentro do seu coração.

2007-12-21T17:49:00.000-02:00

São Francisco

Vinícius de Moraes

Lá vai São Francisco

Pelo caminho

De pé descalço

Tão pobrezinho

Dormindo à noite

Junto ao moinho

Bebendo a água

Do ribeirinho.

Lá vai São Francisco

De pé no chão

Levando nada

No seu surrão

Dizendo ao vento

Bom-dia, amigo

Dizendo ao fogo

Saúde, irmão.

Lá vai São Francisco

Pelo caminho

Levando ao colo

Jesuscristinho

Fazendo festa

No menininho

Contando histórias

Pros passarinhos.

De Fernando Pessoa: pedra, planta, gente. Diferentes... apenas.

2007-12-21T00:47:00.004-02:00

Dizes-me: tu és mais alguma cousa

Que uma pedra ou uma planta.

Dizes-me: sentes, pensas e sabes

Que pensas e sentes.

Então as pedras escrevem versos?

Então as plantas têm idéias sobre o mundo?

Sim, há diferença.

Mas não é a diferença que encontras;

Porque o ter consciência não me obriga a ter teorias sobre as cousas:

Só me obriga a ser consciente.

Se sou mais que uma pedra ou uma planta?

Não sei. Sou diferente.

Não sei o que é mais ou menos.
Ter consciência é mais que ter cor?

Pode ser e pode não ser. Sei que é diferente apenas.

Ninguém pode provar que é mais que só diferente.

Sei que a pedra é real, e que a planta existe.
Sei isto porque elas existem.

Sei isto porque os meus sentidos mo mostram.

Sei que sou real também.

Sei isto porque os meus sentidos mo mostram,

Embora com menos clareza que me mostram a pedra e a planta.

Não sei mais nada.

Sim, escrevo versos, e a pedra não escreve versos.

Sim, faço idéias sobre o mundo, e a planta nenhumas.

Mas é que as pedras não são poetas, são pedras;

E as plantas são plantas só, e não pensadores.

Tanto posso dizer que sou superior a elas por isto,

Como que sou inferior.

Que mais há a dizer?

Alberto Caeiro (Fernando Pessoa)

(a divisão do poema não é a original)

Série eu adoro Literatura - Minha canção preferida

2007-12-21T00:02:00.004-02:00

Canção Mínima

Cecília Meireles

No mistério do sem-fim

equilibra-se um planeta.

E, no planeta, um jardim,

e, no jardim, um canteiro;

No canteiro uma violeta,

e, sobre ela, o dia inteiro,

entre o planeta e o sem-fim,

a asa de uma borboleta

Série amor aos animais - Dudu

2007-12-18T13:18:00.004-02:00

Eu perdi um cãozinho hoje para o "céu". Era um filhotinho de 2 meses, seu nome era Dudu. Vou sentir falta da alegria dele... valeu, Dudu, pelo tempinho que passamos juntos...espero que você esteja bem melhor do que estava nestes últimos dias...

Visite o site http://www.networkforanimals.org/Site/HomePage.php e faça um pouco mais pelos outros animais da Terra.

O melhor texto que li sobre a Lei Aldo Rebelo

2007-12-18T12:37:00.001-02:00

TAQUI PRA TI

UMA PIADA DE PORTUGUÊS

José Ribamar Bessa Freire

16/12/2007 - Diário do Amazonas

Quinta-feira, 13 de dezembro. Hora do almoço. O chofer da camionete chapa branca, apelidado de 'Malandro Carioca', pára na garagem do hotel. Desce o deputado Aldo Rebelo (PCdoB-SP), trajando paletó azul e gravata vermelha. Encontra seu irmão caçula no restaurante. O garçom traz o menu. Alisando seu bigode, Aldo pede bife de filé no capricho, com purê de batata e, de entrada, salada de maionese com tomate e azeitona. Enquanto come, discute a guerra da CPMF e a crise política. No final, toma o indispensável cafezinho bem brasileiro e vai embora, depois de fazer um brinde, festejando a aprovação do projeto de lei contra os estrangeirismos.

O projeto, de sua autoria, proíbe o uso nos documentos oficiais de palavras estrangeiras importadas, sem especificar, no entanto, o momento histórico da importação. Obriga mídia e outdoors (perdão, painéis) a traduzir, para o português, vocábulos de outras línguas. Determina que especialistas inventem palavras novas em português equivalentes a expressões estrangeiras usadas em áreas de inovação tecnológica. Os infratores serão punidos com multas, mas ainda não se sabe como. Aprovado pela Comissão de Constituição e Justiça (CCJ), o projeto volta agora ao Plenário da Câmara para votação final.

O deputado Aldo Rebelo vai transformar o cotidiano dos brasileiros num inferno, se o seu projeto for mesmo levado a sério, porque o português está repleto até o tucupi de estrangeirismos, a maioria dos quais o falante comum nem imagina quando e de onde vem. O próprio Aldo - coitado! - não vai mais poder andar de carro, comer, falar, beber, se vestir, ou alisar seus bigodes impunemente. Uma rápida análise do relato sobre o seu suposto almoço mostra que 95% das palavras ali usadas, as mais prosaicas possíveis, estão enquadradas na proibição.

Quer ver? Olha só!As palavras restaurante, garçom, menu, filé, maionese, purê conhaque e champanhe foram roubadas do francês que, como todo mundo sabe, adora comer e beber e, além disso, exportou para nós milhares de galicismos como chofer, camionete, garagem, hotel. Aldo não pode degustar a culinária francesa, muito menos a batata cultivada em chácara, duas palavras quechuas. Salada de tomate, nem pensar, é vocábulo nahuátl do México, tanto quanto chocolate. Bife é inglês e, se for no capricho, é coisa de italiano. Azeitona é árabe. Nem suco de abacaxi ou caju - palavras tupis - ele poderá beber. Suprime até o cafezinho, que todo mundo pensa que é brasileiro, mas é palavra árabe - qáhwa, exportada para a Turquia, onde virou kahvé e de lá, em 1655, para a Itália, mudando para caffé, sendo então repassada para nós.

O deputado, faminto e com sede, encontra dificuldades em se vestir. Coerente com a defesa da língua portuguesa, tira o paletó, tão francês quanto o sutiã, mas não pode substituí-lo por short, jeans e tênis comprados no shopping, porque são anglicismos. Não pode ficar de camisa, porque se trata de uma palavra celta. O pijama é descartado, porque vem do hindustani, falado na índia. Só de cueca e gravata vermelha, Aldo pode ser cassado por falta de decoro, como o deputado Barreto Pinto, que no final dos anos 1940 posou de fraque e cueca para a revista Cruzeiro.

Mas nem a gravata vermelha ele pode usar: gravata é crovatta, denominação dada pelos italianos aos croatas, inventores da dita cuja, e vermell foi trazida em 1380 do Oriente Médio por marinheiros catalães. Por isso, Aldo procura roupa alternativa costurada artesanalmente, mas descobre que alfaiate é estrangeirismo, um empréstimo do árabe, de onde também vem a cor azul do seu terno abandonado e vocábulos como almofada, xadrez, tarefa, laranja, guitarra e tantos outros. O deputado, então, só tem uma saída para manter sua fidelidade à pureza da língua portuguesa: ficar nuzão como os índios Tupi.

Nu, faminto, desesperado e com sede, Aldo tenta conversar com o irmão, mas omite sua condição de caçula, estrangeirismo proveniente de língua africana igual a milhares de outros como vatapá, samba, cafuné, bagunça, moleque, bunda. Não pode discutir política, nem expor sua tese sobre a crise ou defender a democracia, porque são quatro termos gregos. Não pode falar da guerra (werra), nem mesmo fazer um brinde (bring dir´s - eu te ofereço), que são germanismos. Aldo, então, é obrigado a ficar mudo como o ex-deputado amazonense Lupércio Ramos ficou durante todo seu mandato.

Mudo, despido, faminto e com sede, o autor do projeto, contrariando a doutrina social que professa, demite seu motorista, por não poder chamá-lo pelo apelido: Malandro é um italianismo como festejar e carnaval. Já a palavra Carioca, de origem tupi, foi incorporada com milhares de outras ao português do Brasil. Aldo, finalmente, cofia o bigode, mas é advertido que alisar é um termo de língua celta e bigode vem do alemão (bei got - por Deus). Por Deus, Aldo raspa seu bigode. Tudo pela pureza do português!

Desbigotado, nu, mudo, faminto e com sede, Aldo Rebelo pode ser salvo pelos especialistas que vão criar palavras novas e puras, em português legítimo e autêntico. Sua última esperança morre, no entanto, quando lê o relatório produzido por eles sobre o Campeonato Brasileiro de Pé-na-bola, o esporte nacional, que inclusive exporta pebolistas para a Europa.. No campeonato de 2007, Romário enfiou a bola na balisa, por baixo das pernas do guarda-valas, fazendo mil objetivos, muitos dos quais de tiro-livre.

O deputado Aldo Rebelo, parlamentar combativo e honesto, pertence a um Partido de luta. No entanto, nessa questão, tem uma assessoria ingênua. Sua intenção é boa, mas a proposta é xenófoba, inoportuna e inexeqüível, três palavras horrorosas, banidas de sua cartilha. O português, como qualquer língua viva, tem uma história de contato com centenas de outras línguas. Emprestou e tomou emprestado milhares de palavras, sem pagar ou cobrar juros e sem ter de saldar os serviços da dívida. Embora o léxico seja a estrutura mais superficial da língua, talvez por ser sua parte mais visível, tem gente que acha, de forma simplista, que cada língua deve ter reserva de mercado discursivo do seu patrimônio lexical, e que quanto mais palavras tem, mais rico é um idioma.

Os dicionários de qualquer língua estão cheio de estrangeirismos, dependendo da área de interesse de seus falantes, mas isso não torna uma lingua melhor ou pior que a outra. O escritor Fernando Morais conta que, em 1989, um filósofo angolano fez conferência numa universidade alemã. Na hora do debate, um alemão perguntou, arrogantemente, como era possível filosofar numa língua tão pobre como a do conferencista, com tão poucos conceitos abstratos. O angolano dividiu o quadro negro ao meio com um giz e pediu-lhe que escrevesse sinônimos alemães para os órgãos sexuais. O cara rabiscou, então, apenas duas palavras: fotze e gurbe. O angolano enumerou, do outro lado, mais de 200 palavras em sua língua, muitas das quais eram estrangeirismos.

Não existe nenhuma língua do mundo sem influência estrangeira. Mais de 50% das palavras em inglês, por exemplo, vieram do francês. Tudo bem, é ridículo o Berinho, atual Secretário Estadual de Cultura do Amazonas, denominar em inglês o festival de cinema que ele realiza com o dinheiro do contribuinte. Mas é só isso: ridículo. O português não vai enfraquecer por causa disso. Se estrangeirismos se impuserem pelo uso e forem incorporados ao português, qual é o problema? A língua não vai deixar de ser portuguesa, por causa de palavras importadas. Ela continua pertencendo às comunidades que as falam e que sabem defendê-la.O que se deve defender é outra coisa.

No mesmo dia e hora em que a CCJ aprovava o tal projeto, a Comissão de Educação e Cultura, indo num sentido contrário, se reunia em outro auditório da Câmara de Deputados, em Brasília, para discutir relatório sobre a Diversidade Lingüística do Brasil, onde são falados mais de 200 idiomas. Tive a sorte de participar da audiência pública. Fiquei emocionado, com a sensação de estar vivendo um momento histórico importante na vida do país. O deputado Carlos Abicalil (PT/MT), assessorado por lingüistas e técnicos do IPHAN, coordenados por Márcia Sant´Anna, fez um brilhante trabalho. Sou capaz de mudar de domicílio eleitoral só para votar nele.

O relatório considera que a diversidade lingüística é um patrimônio da humanidade, que deve ser - esse sim - defendido com unhas e dentes. No Brasil, essa riqueza toda é representada pelas línguas indígenas, pelas línguas das comunidades afro-brasileiras e dos imigrantes estrangeiros, pela Língua de Sinais (LIBRAS), mas também pelas variedades dialetais da língua portuguesa. O IPHAN, que vai fazer um inventário desses falares, propôs a criação do Livro de Registro das Línguas para garantir o direito dos falantes e documentar esse patrimônio de natureza imaterial.

Durante o evento, a representante da Unesco, Jurema Machado, anunciou que aquela instituição havia escolhido 2008 para ser o ano da diversidade lingüística. Foram distribuidas cópias do Diário Oficial da União de 12 de dezembro, contendo texto bilíngüe do acordo de cooperação entre a FUNAI e a OPIPAM - Organização do Povo Indígena Parintintin do Amazonas. O documento foi publicado em português e em língua Kagwahiva.. É a primeira vez que isso ocorre na história do Brasil. Policarpo Quaresma, com "seu eterno sonhar, sua ternura e sua candura de donzela romântica", não estava doido. Agora, ninguém mais vai rir dos ofícios que ele escreveu em tupi.

P.S. - Agradeço as informações sobre a origem das palavras aqui citadas ao filólogo Joan Corominas (1905-1997), autor do Dicionário Etimológico.

2007-12-14T19:43:00.001-02:00

ARDIGO, João Manoel. Quando as dificuldades trazem a solução, pois a vida continua....
Londrina: Tuicial, 2007.110 p.

“Em 1989, cometi a maior “burrada” de minha vida. Com 17 anos achava que sabia tudo sobre a vida e, levado pelo sonho da maioria dos jovens da minha idade, queria ser jogador de futebol.”

É assim que começa o livro Quando as dificuldades trazem a solução, pois a vida continua..., de João Manoel Ardigo (Editora Tuicial, 2007), jovem escritor que, atualmente, cursa o segundo ano de Letras em uma Faculdade no interior do Paraná. Bom, o personagem central e narrador de livro é um rapaz, vivendo numa cidadezinha do interior paranaense. Notou alguma similaridade entre a vida e a obra, leitor? Isso mesmo. Como diriam os letreiros das novelas e filmes, só que neste caso ao avesso: qualquer semelhança com a realidade NÃO é mera coincidência!
É verdade! João Manoel relata a sua experiência escolar após um acidente que lhe tirou a capacidade de andar. De fato, ele ficou tetraplégico, mas, numa reação muito inteligente, em curto espaço de tempo viu que teria de se adaptar. Ora bolas, adaptou-se! E passou a contar suas aventuras! Olhe, mas só vale a pena ler se você for um leitor corajoso. Um leitor (sim, pode mesmo ser uma leitora...) que tenha a coragem de reconhecer a coragem do João e até de reconhecer-se, às vezes, no João e pensar a vida através da vida do João. Porque ele nos dá lições....
Quando as dificuldades trazem a solução mostra que, na escola, tantas emoções retornaram... e se você achar que são emoções não vividas a seu tempo, não terá compreendido a verdadeira lição da sua jornada: ele viveu as emoções no tempo certo, o tempo que possuía, o tempo presente, o tempo em que poderia saboreá-las. Mania estranha essa a nossa de ficar achando que isso ou aquilo já devia ter acontecido ou não devia ter acontecido, não é?
Numa linguagem simples, como se estivesse contando um “causo” para os vizinhos, João relata o motivo pelo qual voltou a estudar, o interesse renovado pelo conhecimento, as paqueras, o relacionamento com os amigos, as dificuldades de alguém que, estando adolescente, precisava depender de outros para se sair bem no cotidiano escolar.
A coragem desse rapaz, autor de sua história de vida, a própria vivacidade com que conta essa história e o modo como transforma trechos quase dramáticos em solene agradecimento por estar vivo são coisas que merecem ser (re)conhecidas.

P.S.: João Manoel também escreveu o livro E a vida continua..., no qual relata o acidente e as novas necessidades com as quais passou a conviver. Claro que vale a pena ler! Mas falo dele um outro dia, ok? Você enconra o João no ORKUT!

2007-12-13T11:46:00.002-02:00

FRATERNIDADE

UM CONCEITO A SER ESTENDIDO A TODA A

NATUREZA!

Série eu adoro música - Casa de Bamba: sincretismo religioso brasileiro (fotos PB de Marcelo Buainain)

2007-12-13T02:18:00.003-02:00

Na minha casa

Todo mundo é bamba

Todo mundo bebe

Todo mundo samba...(2x)

Na minha casa
Não tem bola prá vizinha
Não se fala do alheio
Nem se liga prá candinha...(2x)

Na minha casa
Todo mundo é bamba
Todo mundo bebe
Todo mundo samba...(2x)

Na minha casa
Ninguém liga prá intriga
Todo mundo xinga
Todo mundo briga...(2x)

Macumba lá na minha casa
Tem galinha preta
Azeite de dendê

Mas ladainha lá na minha casa
Tem reza bonitinha
E canjiquinha prá comer

Se tem alguém aflito
Todo mundo chora
Todo mundo sofre
Mas logo se reza
Prá São Benedito
Prá Nossa Senhora
E prá Santo Onofre...

Mas se tem alguém cantando
Todo mundo canta
Todo mundo dança
Todo mundo samba
E ninguém se cansa
Pois minha casa
É casa de bamba
Pois minha casa
É casa de bamba...

Idéias (ainda verdinhas...) para um projeto de ensino

2007-12-09T17:28:00.001-02:00

A música na escola (como gênero textual específico também)
(Não conheço estudos acadêmicos sobre o tema, portanto vou ter de pesquisar.)

a) Por que a música?
Motivação para aprendizagem! Quem não gosta de música?
Aumentar o conhecimento dos alunos no que se refere à música brasileira e à língua portuguesa.
Chamar a atenção para a literariedade de alguns dos textos musicais e de quebra, quem sabe, levá-los a apreciar um texto literário.

b) O que estudar por meio da música?
A constituição própria do gênero.
Os efeitos de sentido criados pelo autor na construção formal do texto e a própria construção...(incluindo o som).
Obs.: pode ser também um pretexto para estudo de um tema de outra disciplina que não português...(pode acrescentar!). E pretexto para pesquisar sobre temas da nosso cultura, por exemplo, a música sertaneja de raiz pode desencadear um trabalho com variação lingüística, que se liga aos tipos humanos regionais (Como são representados os nordestinos, os gaúchos, os cariocas e por quê?), que se liga à literatura regional. Aliás, a audição de músicas nordestinas e gaúchas sobre o mesmo tema não daria uma excelente aula?

c) Como conduzir o trabalho didático?
Acho que sempre observando a dequação entre o objetivo da aula, o tipo de música e o comportamento da classe. Não acredito em fórmulas quando se trata de educação. Se uma classe reage melhor ouvindo a música no início do trabalho, outra pode preferir (ou aprender mais) ouvindo no final. Às vezes, é preciso manter certo suspense para levar o aluno a ficar em sala (como as novelas fizeram desde sempre). Algumas classes adoram cantar junto, outras são mais tímidas (e o professor também pode ser tímido...). Podemos também (a depender do objetivo da aula) decidir com a classe e aproveitar para se aproximar mais dela. Não é essa diversidade o que nos encanta na educação!?

d) Como estudar o texto propriamente?

Contraste entre músicas, entre música e poema, música e foto, música e texto informativo. Estudo de um só texto. Estudo de uma música e sua tradução (aulas de língua estrangeira)... Estudo da estrutura formal e/ou de conteúdo (referências culturais, geográficas, outras) e...pode acrescentar! São idéias e eu vou adorar trocar algumas com você.

e) Exemplos: estão muito pouco maduros, assim que for melhorando, eu posto aqui. Fico esperando sugestões!

- "Sampa" (e/ou outras músicas que falam de cidades): observar figuras usadas - regionalismo - comparação com fotos e outros textos sobre a cidade ou comparação da descrição feita.
- Admirável Chip Novo (Pitty) e Admirável Gado Novo (Zé Ramalho): observar intertextualidade
- Filhos de Serafim: narrativa e regionalismo; construção do texto: mudança nos nomes no decorrer do texto; crenças populares (Conheço três gravações dessa música: Sérgio Reis, Chitãozinho e Xororó e MPB4)
- Disparada (Geraldo Vandré e Theo Barros): uso de figuras bem interessantes "Na boiada, já fui boi....boiadeiro, já fui rei...." (Há uma gravação com a Elba Ramalho, Zé Ramalho e mais um cantor que eu não consigo identificar agora)
- Asa Branca e outras dessa mesma autora: não servem apenas para o estudo da variação lingüística, podem contribuir para uma aula em que se estude um tema determinado.
- Cesária Évora e o português de África: localizar os locais em mapas, comparar os usos do português, estudar alguns poemas africanos, etc
- Casa de Bamba ("Na minha casa todo mundo é bamba, todo mundo bebe, todo mundo samba....") (Martinho da Vila): essa é ótima para estudar o sincretismo religioso brasileiro. Veja a postagem lá em cima....
- Mulher nova, bonita e carinhosa faz um homem tremer sem sentir dor (Amelinha e Zé Ramalho): estudo dos exemplos que música traz. Será que dá para estudar a mulher na literatura a partir daqui? Vou pensar mais nisso também.... "Há um brilho de faca onde o amor vier e ninguém tem o mapa da alma da mulher...(...) um ser maravilhoso entre a serpente e a estrela. (...) E sei que não será se o futuro me troxer o passado de volta num semblante de mulher....(Zé Ramalho)
- Aliás, sobre literatura...nossos alunos não resistem muito a ler os clássicos? Já pensou fazer uma lista com livros e músicas que tenham um tema semelhante ou trechos que podem ser comparados e datados? Ah, personagens como os malandros e uma música sobre eles.....Boa idéia....ou não....ai, ai....vou pensar....
- Preciso ouvir mais Rap e Funk também....

Sugestões:
- É legal ter várias gravações (cantores diferentes ou ao vivo e acústico, etc) de uma mesma música. Assim, você pode tocar seu texto várias vezes e sempre haverá algo diferente para os alunos ouvirem!
- Você pode montar seu próprio CD para a aula. Basta comprar a música em lojas online e copiá-las uma depois da outra. Coloque sempre duas vezes seguidas a música, dessa forma você não precisa ficar voltando.
e-mail: rosa-belli@hotmail.com

Série amor aos animais - Do que são capazes os animais?

2007-12-09T01:10:00.005-02:00

Este texto não está pronto e eu - sinceramente - espero que outras pessoas possam me ajudar a construí-lo...peço até que, por favor, façam isso! Porque também sei que há muito mais a ser dito sobre as "capacidades" dos animais...

Veja, leitor (a), que não usei a palavra "inteligência". Ela está muito desgastada! Já se descobriu haver tantas formas de inteligência entre os seres humanos...Quantas pessoas não foram perdidas, quando hoje poderiam ser úteis à si mesmas, construindo vidas plenas de realização?

O que sabemos nós, de verdade, sobre os animais? Eu tenho certeza de que, com o passar dos anos e com o avolumar-se das pesquisas, tanto será descoberto que, em algum momento, não haverá mais possibilidade de tratamento desigual. Homens e animais terão de ser tratados como iguais, como seres que partilham um espaço, um tempo e um lugar.

São espécies diferentes, sim. Mas, não importará saber se uns falam e outros não. Vai importar apenas saber dos seus direitos, nascidos da aceitação de que, mais ou menos "inteligentes" que os humanos, têm sentimentos tão próximos dos nossos que somos obrigados a lhes dar os mesmos nomes! De fato, somos capazes de reconhecê-los desde já, quando ainda não temos, toda a humanidade, essa percepção, esse conhecimento sobre os animais!

Então, vamos reunir o maior conjunto possível de dados sobre eles para tentar informar as pessoas e assim conseguir que deixem de vê-los como "coisas".

Eu escrevi este texto sob o impacto de um filme em que, na China, cães e gatos são tratados como "coisas", um pouco pior do que fazemos com as galinhas... Já vi muitos outros, mas sempre fico triste por ver seres capazes de dar tanto amor, de ajudar tantas pessoas fisicamente, de minorar sofrimentos mentais, de colaborarem em tratamentos de saúde, serem tratados tão mal! Não sei se consigo postar o filme aqui. Se não, vou deixar no meu orkut (rosa-belli@hotmail.com). Quem tiver estômago....lembre-se de nossas galinhas....

1) Papagaios: Alex, morto em setembro de 2007, falava mais de cem palavras, sabia distinguir cores e formas e contava até seis.
"Foi a partir da publicação dos estudos feitos com Alex que o mundo científico se inteirou que papagaios não só repetem sons, que também são capazes de entender conceitos e, não raro, demostram mesmo - como Alex - frustração com exercícios repetitivos. Quando Pepperberg, adquiriu Alex (em 1977) os cientistas duvidavam de que uma ave pudesse se comunicar com seres humanos, todavia, com utilizar novos métodos de ensino, Pepperberg conseguiu estimular Alex a aprender grupos de palavras, a catalogá-las, a conhecer cores, formas e a contar pequenas quantidades. Conta-se que Alex, certa feita, chamou uma maçã (que ele desconhecia o que fosse) de "banereja", o que se deu pelo raciocínio (indutivo) de que a fruta é vermelha por fora como a cereja (fruta que Alex conhecia) e branca por dentro como a banana (fruta que Alex conhecia), o que demonstra á existência do "raciocínio indutivo" e não meramente "analítico", bem como grande capacidade criativa e significativa inteligência. Há, outrossim, relatos de que Alex instruía outros papagaios no laboratório a falarem melhor quando eles gaguejavam." (Instituto Anael - http://anael.magaweb.com.br/index.php?id=155)

2) corvos: manipulam ferramentas. "que dizer então de corvos da Nova Caledônia, na Oceania, que se mostraram capazes de manipular pequenos ramos para pegar insetos em buracos estreitos? O desempenho desses animais na natureza já era considerado incrível por conta da utilização de ferramentas naturais para se alimentar. Mas o que fez a fama deles foi um teste de laboratório na Universidade de Oxford em 2002. Enquanto estudava alguns corvos, o pesquisador Alex Kacelnik flagrou a fêmea Betty criando uma ferramenta. Com o intuito de comer um pedaço de alimento colocado no fundo de um tubo de ensaio, ela transformou em gancho um arame que estava por perto. O feito ganhou destaque porque levantou a suspeita de que talvez Betty compreendesse a conseqüência do ato." (Revista Superinteressante http://super.abril.com.br/superarquivo/2005/conteudo_125520.shtml)

3) Golfinhos: podem se reconhecer no espelho, possuem ética e sentimento de grupo. Além disso, têm nomes próprios. Dois deles aprenderam a usar cerca de 30 palavras.

4) baleias: "Outro exemplo bacana é um caso curioso observado entre baleias-jubartes da costa australiana, espécie em que os machos emitem um som musical provavelmente para atrair as fêmeas. Uma verdadeira revolução cultural teve lugar por lá quando, em 1987, um grupo de cantores do Pacífico Sul abandonou totalmente sua melodia para adotar a de colegas do oceano Índico. A mudança ocorreu após um perído de convivência entre os dois bandos. Aparentemente, alguns "menestréis" que viviam na região do Pacífico se deram conta de que os colegas do Índico faziam mais sucesso com as meninas. E tudo isso graças ao canto deles. A solução foi mudar a música para não ficar no atraso com a baleiada". Revista Superinteressante - http://super.abril.com.br/superarquivo/2005/conteudo_125520.shtml)

"Outros animais que parecem ter uma inteligência apurada são as baleias. O cientista Carl Sagan descobriu que elas cantam longos cânticos ritmados que ele deduziu serem poemas épicos. Além disso, as baleias sabem contar os meses do ano da mesma forma que nós. Em janeiro elas, em meio a um de suas canções, emitem um silvo característico. Em fevereiro são dois silvos. Em março três e assim sucessivamente até o final do ano, quando o ciclo que reinicia. Se Sagan estiver certo, as baleias contam o tempo e fazem observações astronômicas. O mesmo pode ser dito dos golfinhos. No livro "Golfinho, a nova mitologia", Boris Sai conta que cientistas que haviam se deslocado para a costa do México para observar um eclipse encontraram lá milhares de golfinhos, que pareciam estar lá justamente para observar o fenômeno (o que nos faz concluir que eles são capazes de fazer cálculos astronômicos). Em uma das conferências de John Lilly uma pessoa da platéia fez um pergunta relevante: se golfinhos e baleias são tão inteligentes, por que não dominam o mundo? A resposta de Lilly foi: "Talvez eles sejam tão inteligentes que não queiram isso, dominar o mundo é só uma tentativa frustada de dominar a sua própria insegurança interna". (Site Mundo Cultural - Inteligência animal - Gian Danton - 21/09/2007)

5) macacos: algumas espécies são capazes de se reconhecer, outras usam ferramentas ou procedimentos que lhe trazem obviamente uma vantagem. Além disso todo um grupo pode mudar de comportamento pela aprendizagem. Chimpanzés caçam em grupo e mantêm relações sexuais na posição frontal.

"Também as guerras entre esses animais possuem táticas avançadas. Chimpanzés são capazes de variar estratégias de acordo com o adversário e o time à disposição para a partida". (Revista Superinteressante - http://super.abril.com.br/superarquivo/2005/conteudo_125520.shtml)

6) peixes: têm memória a longo prazo. "Graças à memória, peixes também reconhecem outros indivíduos. Ao presenciar uma luta, o animal não apenas retém informações, como cria um ranking de lutadores. No futuro, ele evitará brigas com os fortões. Cardumes também são capazes de aprender e memorizar a se desvencilhar de redes ou então viajar em formações que os protegem de predadores". (Revista Superinteressante - http://super.abril.com.br/superarquivo/2005/conteudo_125520.shtml)

7) Cães: "Recentemente dois animais ficaram famosos: o border collie alemão Rico, de 10 anos, que consegue entender cerca de 200 palavras, e Sofia, uma legítima vira-lata "puro-sangue" brasileira de 3 anos, que demonstra o que deseja por meio de um painel com diversos símbolos.
Pesquisadores descobriram que Rico não só decorou os nomes de seus brinquedos como também é capaz de pegar, em meio a objetos familiares, um outro que não conhecia, após ouvir seu nome. A conclusão é que ele conseguiu associar a palavra nova ao objeto diferente. Os cientistas agora querem desenvolver uma mini-sintaxe com o cachorro e testar se ele entende frases mais complexas, como "pegue a bola e coloque na casinha". (Revista Superinteressante - http://super.abril.com.br/superarquivo/2005/conteudo_125520.shtml)

Série amor aos animais - Importante dica do site da Arca Brasil: "Como encontrar um lar para um animal abandonado"

2007-12-09T00:29:00.005-02:00

Bom, quem já tentou tirar um animal abandonado das ruas sabe que a missão não é fácil. Não há, até onde eu conheço, na maioria das cidades, lugares que simplesmente abriguem toda essa enorme quantidade de animais soltos nas ruas. Na verdade, acho mesmo que isso é impossível dadas as proporções da missão. O que existem são Centros de Controle de Zoonoses, que matam o bichinho após um certo tempo...
Por isso, o texto da Arca Brasil é muito legal, pois nos ensina o que fazer quando encontramos um animal e não nos é possível fugir do olhar de "me ajuda" dele.

"1° passo: Encontre pessoas dispostas a colaborar!
Ao tentar ajudar um animal em situação de abandono, é possível que você se veja sozinho. Mas, certamente será muito bom contar com ajuda. Tente lembrar de amigos, parentes, colegas de trabalho e conhecidos que poderiam colaborar em questões práticas como:
Espaço para moradia (lar transitório);.
Veículo (para eventuais deslocamentos até um veterinário);
Tempo para visitar / cuidar do animal (ex., pessoa que não trabalhe);
Recursos financeiros (necessário durante o processo);
Acesso à internet (indispensável para encaminhar o animal).
Cada um pode ajudar com o que dispõe!

2º passo: Lar transitório
É basicamente um abrigo enquanto você prepara o animal para a doação. O ideal é que seja um espaço seguro e tranquilo. Até que seja examinado e vacinado, é prudente que o animal fique separado de outros bichos. Clique aqui para saber mais.

3º passo: Prepare o animal para adoção
Nessa fase, ele deve passar por um veterinário para ser vacinado, vermifugado e castrado - isso requer algum dinheiro e tempo disponível.
Você pode entrar em contato com os Veterinários Solidários da ARCA Brasil. Não há compromisso de tratamento gratuito ou redução de tabelas, mas esses profissionais certamente terão sensibilidade e boa-vontade para ajudar como puderem na situação. Conheça como funciona e veja a relação dos Veterinários Solidários

4º passo: Divulgue - encaminhe para adoção
Esta etapa é decisiva. Siga as dicas da ARCA Brasil:
Cartaz: A ARCA Brasil desenvolveu o Lambe-Lambe, cartazete que amplia as chances de encontrar um novo lar para o bicho. Basta preencher os campos e imprimir! Cole seu Lambe-Lambe em pet shops, clínicas veterinárias e pontos de circulação de pessoas. >>> Veja como funciona!
Procure conhecidos: veja se entre seus parentes, amigos ou vizinho há ninguém que possua condição adequada, perfil de proprietário responsável e queira adotar o animal. Será sempre mais seguro encaminhá-lo para alguém de confiança.
Muitas vezes, o que funciona é o "boca-a-boca". Converse com pessoas que gostem de bichos. Se o animal é de raça: entre em contato com associações de criadores da raça idôneas (o Kennel Club costuma ter essa relação). Eles poderão orientá-lo ou mesmo se interessar pelo animal.
Internet: Visite os murais virtuais criados especialmente para anunciar a animais para doação.
Conheça alguns sites:
http://www.cachorroperdido.com.br/
http://www.vidadecao.com.br/
http://www.petsite.com.br/
http://www.animaisonline.com.br/
http://www.renad.com.br/
http://www.petbr.com.br/

Procure eventos: Feiras de Adoção de Animais
Envie mensagens para grupos de discussão.
Siga o modelo:
Assunto:
Doação (sua cidade)
Mensagem: Doa-se: [....]
Local: [....]
Tel. e/ou E-mail: [....]
Nome do contato: [.......]
Resumo da história: [.......]
Para enviar mensagens:
da-adocoes@yahoogroups.com
caesegatos23@yahoo.com.br
soscaes@ig.com.br

FonteS:
Arca Brasil - Por um mundo melhor para homens e animais.
http://www.arcabrasil.org.br/animais/caes_e_gatos/doacao3.htm

Blog Os Armênios (fotos)
http://www.osarmenios.com.br/?p=746

Série amor aos animais - Vira-lata: uma raça incompreendida

2007-12-07T21:51:00.002-02:00

Você deve ter achado estranho, leitor, que eu tenha dito “raça”, porque é comum as pessoas acharem que o chamado “vira-lata” é um cão que não tem raça definida. Mas que engano! A raça do vira-lata é muito bem definida! É forte, saudável, raramente tem problemas de pele, de olhos, de ouvido ou de qualquer outro órgão que não seja o estômago. Sim, porque este precisa estar cheio!
O vira-lata é um valente, de uma confiança a toda prova, adora passear, se dá bem com crianças e com idosos, também sabe andar nas bolsas imensas que carregamos por aí (ah, é só escolher um pequenininho). O vira-lata é fashion!
Há dos mais variados: pretos, brancos, misturadinhos, peludos, com poucos pêlos, uma variedade a toda prova. Ninguém vai ter um igual ao seu! Há os muito bonitos e os menos bonitos, mas - todos, sem exceção - serão gratos pelo resto da vida por tudo que o dono lhe oferecer.
Você ainda não tem um? Não se aborreça! Visite o site do SOS Vida Animal da nossa cidade ( http://www.sosvidaanimal.org.br/) e encontre seu amigão! Pode nos procura no Orkut também!
Não custa nada e você vai fazer o maior sucesso!

Série amor aos animais - A realidade na causa dos animais urbanos

2007-12-07T21:14:00.004-02:00

O SOS Vida Animal da minha cidade, assim como muitas outras associações de defesa animal, é uma entidade sem fins lucrativos que agrega pessoas que gostam de animais. Sem sede própria, o SOS não tem como recolher os cães e gatos abandonados nas ruas da nossa cidade. Quem faz esse trabalho são voluntários, os chamados “protetores”, em abrigos próprios, que estão sempre cheios. Da maneira como o vejo, o SOS forma uma grande rede de relacionamento. Quem cuida de animais abandonados ajuda quem cuida de animais abandonados. Simples e, em grande parte, eficaz.
Mas é também um trabalho difícil e frustrante, porque não tem fim. Para cada animal adotado, aparecem três ou quatro abandonados. Todos os dias, nascem muitos cachorros e gatos nas ruas e também aqueles que serão abandonados um dia por seus donos porque vão viajar (acontece muito nas férias), não têm espaço na casa nova, vão mudar para um apartamento ou, simplesmente, porque o animal dá trabalho e a chefe da casa não agüenta mais limpar sujeira.
Bem, uma parte desse donos tentará encontrar outra pessoa para cuidar deles. E talvez encontrem. Ou talvez encontrem alguém que, embora fique com ele, em um primeiro momento, não se apegará ao animal e, por algum novo motivo, o dará para outra pessoa. Ele viverá de casa em casa até que uma doença ou um carro o matem. Pode ser a tristeza também. Outros viverão desde sempre meio abandonados, soltos nas ruas, voltando para casa somente para dormir.
Há também os donos que pensam estar fazendo um bem danado para seus animais soltando-os à noite “para dar uma voltinha”. Enquanto “passeia”, o animal pode ser atropelado, entrar em uma briga e se machucar, fazer mais filhotes e até mesmo fugir. Desabrigado e/ou machucado, ele vai engrossar a fileira dos que perambulam nas rua, morrem um pouco todo dia até que as bicheiras o comam de vez. Você já viu um animal sendo comido vivo? Não queira.
Muitas pessoas, é claro, resolvem o problema de outra maneira. Prendem o cachorro por uma corda amarrada ao pescoço e, dando água e comida, pensam que o mantém feliz. É claro que não. Ele pode até estar preso a maior parte do dia, mas tem de se ver livre em algum período. A casinha não pode ser o único espaço em que ele vive. Ninguém pode viver assim, nem mesmo um animal! O correto é adequar um espaço do quintal para o cão ou o gato. No caso deste último, dizem que a castração pode até fazer com que se torne mais calmo e fique mais em casa. Eu não sei, mas, pelo menos, ele não ficará correndo atrás das gatinhas por aí... Comida e água duas vezes ao dia, para o animal adulto, também o fará adorar estar em casa! Filhotes comem mais vezes.
Olha, até já ouvi coisas assim, quando alguém abandona: 1) Vão encontrá-los e terão pena! (e os levarão para casa, e vão tratar deles até que morram felizes, de barriga cheia e sem doenças); 2) Vamos colocar a caixa com os filhotinhos no quintal de quem tem crianças! (as crianças vão chorar e os pais vão ficar com eles). Sinto muito acabar com o conto de fadas, mas... na maior parte das vezes... isso não acontece. Os animais ficam mesmo é perambulando, morrem atropelados ou produzem crias que não terão dono e perpetuam um ciclo de abandono.
Bom, é claro que essa situação não é nova e somente uma política pública séria de conscientização das pessoas e de castração de animais poderá dar fim a ela. Os protetores, voluntários e entidades continuam lutando para que ela se concretize. Mas, enquanto isso não acontece, nós também continuaremos recolhendo o lixo que as pessoas jogam nas ruas, porque nós acreditamos que eles têm direito à vida. Opa! Eu disse lixo? Desculpe, quis dizer animais que as pessoas jogam na rua como se fossem lixo. (A atitude é tão parecida que me enganei e troquei as palavras...pobres animais.)
Quer mais realidade? O dono de um animal é responsável por ele e não pode, em hipótese nenhuma, delegar esse dever aos outros. Isso nem é crueldade, chama-se covardia....

Série amor aos animais - Bicho não é lixo! Também sente fome, frio, medo e dor!

2007-12-07T14:42:00.004-02:00

"Da forma como eu vejo, a nossa tarefa é encorajar, convidar e às vezes exortar as pessoas a olhar para os animais como mais do que se pensa que um "animal" é. Cada criatura é um ser sensível, vivente, que vale por si próprio e não pelo que pode nos dar em troca ou pelo uso que possamos dar a esse ser."

(Prof. Linzey. BTI Newsletter/Mansfield College, Oxford University BTI Newsletter, Volume XXVII, Nro. 28 15/04/1998 - SITE: APASFA)

Professor tem que falar e entender as diferentes linguagens

2007-12-06T17:56:00.002-02:00

"Aproximamo-nos de mais um final de ano. Professores e alunos se preocupam em terminar as últimas atividades, em corrigir as últimas provas e encerrar o ano letivo com a sensação de dever cumprido.
Será que podemos dizer que cumprimos nosso dever sabendo que o Brasil tem a maior proporção de repetência no Ensino Fundamental I de toda a América Latina? Que essa taxa é pior do que a enfrentada nos países como Moçambique e Eritréia, o mais jovem país africano, segundo a Unesco – Organização das Nações Unidas para a Educação a Ciência e a Cultura?
Esta realidade não é muito diferente em relação ao Ensino Médio. Enquanto no Fundamental o índice de reprovação é de 24% no Ensino Médio é de 25% (2001).
O Brasil também ocupa os últimos lugares no Pisa - Programa Internacional de Avaliação de Alunos.
Diante desses dados, torno a perguntar: Podemos dizer que estamos cumprindo com a nossa missão?
— Mas eu faltei somente duas vezes durante todo o ano e cumpri com o currículo. Se eles não aprenderam, não foi por culpa minha. Eles é que não se esforçaram.
Ouço estas frases inúmeras vezes.
Agora pergunto: Será que só isso basta? Será que não podemos fazer um pouco mais do que cumprirmos o currículo e não faltarmos para melhorarmos a Educação no nosso país?
Tenho certeza absoluta que sim.
Sabemos que muitos dos professores estão desanimados e se sentem desestimulados com a enormidade de fatores que incide sobre a nossa profissão. Não vou me reportar a nenhuma delas aqui. Sei que todas as questões são importantes e que compõe o todo, porém temos que ter uma visão altruísta se quisermos modificar esta realidade.
Não há como pensarmos em melhores salários se o resultado da Educação é catastrófico. A realidade é que uma coisa está interligada à outra. Tudo funciona como uma grande engrenagem. Se todos os dentes desta engrenagem estão gastos não há como se recuperar um ou dois, pois não fará a menor diferença.
O que precisa ser feito é justamente a recuperação de todos os dentes desta engrenagem. E isso tem que se dar com a mudança de comportamento diário de cada um de nós.
O Professor, ao entrar na sala de aula, tem que olhar cada aluno como se ele fosse o único. Tem que saber identificar qual a melhor linguagem que Paulinho entende, qual a melhor linguagem do Zezinho e assim por diante, para quando for explicar a matéria poder falar a linguagem de cada um.
Gosto de dar este exemplo: É como se eu preparasse um conteúdo abrangente, altamente qualificado para expor na China e ministrasse a Palestra toda em Português para um público que só fala chinês. Por mais que eu lhes passe o conteúdo, que ilustre com slides, com filmes e tantos outros recursos, se não falar a linguagem deles, não transmitirei o conteúdo e conseqüentemente não propiciarei o aprendizado.
O Professor tem que conhecer a característica de cada aluno e com isso identificar a melhor linguagem para atingi-lo. Como pode o Professor atingir o aluno que entende a linguagem cinestésica ministrando uma aula totalmente voltada para a linguagem oral? Por melhor que o tema seja abordado, somente os que entendem a linguagem oral terão bom entendimento.
É o mesmo caso da Palestra falada em Português ministrada na China.
Esta mudança de comportamento do Professor é realmente simples e só depende da sua boa vontade e do exercitar a sua criatividade. Agindo dessa maneira tornará sua aula muito mais dinâmica, mais interessante e abrangente. Não necessita de nenhum material especial, somente de pré-disposição para abordar, num mesmo tema, as três linguagens: visual, auditiva e cinestésica.
O mesmo critério deverá ser utilizado na correção das provas. É de fundamental importância que o professor, ao corrigir, o faça respeitando as características do aluno. Se somos diferentes como podemos ser tratados de forma igual. Além do mais, a prova não serve de respaldo somente para o aluno avaliar se entendeu bem a matéria, serve também para o professor detectar se ficou alguma lacuna.
A partir do momento que houver estas mudanças de comportamento dos professores, com certeza, a Educação começará a mudar. A realidade da Educação hoje não envolve somente o conteúdo, pois este, o aluno tem à sua disposição a partir de um clic.
O que é realmente importante existir hoje é a conexão entre o conteúdo, o entendimento e a sua aplicabilidade ocorrendo então o aprendizado.
Vamos aproveitar o período de Férias para refletirmos sobre esses aspectos e em Fevereiro, quando retornarmos à sala de aula, iniciarmos o ano com uma nova conduta. Quem sairá ganhando com isso será o próprio professor, que se sentirá motivado a ministrar uma aula dinâmica e participativa, o aluno que passará a se comportar de forma atuante e a Educação que poderá reverter o triste quadro que ora se apresenta."

Texto de Cybele Meyer, advogada, artista plástica, professora, pós-graduada em Psicopedagogia e Docência do Ensino Superior, escritora e palestrante, para o JORNAL VIRTUAL PROFISSÃO MESTRE
Ano 5 Nº 47 – 05/12/2007
(CLIQUE NO TÍTULO DESSA REPORTAGEM PARA IR A UM SITE NO QUAL VOCÊ VAI ENCONTRAR MAIS INFORMAÇÕES SOBRE AS TRÊS LINGUAGENS!)

Série amor aos animais - Paz entre espécies - um sonho possível

2007-12-06T15:27:00.003-02:00

"Tudo precisa de cor

e os nossos olhos são os pintores..."

Renato Teixeira

Antonia (Todas as crianças do mundo)

Poema em inglês - Texto do blog "Na Média"

2007-12-06T14:00:00.001-02:00

Texto do blog "Na Média" - Endereço: http://namedia.wordpress.com/2007/10/13/poema-sobre-racismo/
"""Recebi um email informando que o poema abaixo havia sido escolhido pela ONU como o melhor do ano de 2006 e que era de autoria de uma criança africana. Mas aí eu fui lá procurar no site das Nações Unidas, e nada. Procurei na internet e também não havia nenhuma informação sobre o tal do poema, só alguns blogs falando a mesma coisa: This poem was nominated by UN as the best poem of 2006, written by an African kid… sem nome, sem dizer qual o país africano da tal criança, qual foi o prêmio que ela ganhou… Ou seja, provavelmente não passa de um hoax e os blogs que publicaram são aqueles que costumam não checar suas informações (coisa que não acontece aqui no Ná Média). Mas eu resolvi publicar assim mesmo, já que o poema, mesmo não tendo sido escrito por uma criança africana nem recebido nenhum prêmio, passa uma boa mensagem. Até os erros de gramática em inglês cumprem seu papel no texto, vai ver por isso que o creditaram a uma criança africana. Só não entendo por que as pessoas precisam mentir para espalhar o texto…"""
When I born,
I black
When I grow up, I black
When I go in Sun, I black
When I scared, I black
When I sick, I black
And when I die, I still black

And you white fellow
When you born, you pink
When you grow up, you white
When you go in sun, you red
When you cold, you blue
When you scared, you yellow
When you sick, you green
And when you die, you gray
And you calling me colored…

ATIVIDADES DE LEITURA - Ser menos inocente. Ler de maneira competente.

2007-12-06T12:58:00.002-02:00

1) Campanha da Benetton. O que você vê?

Mas, um texto é sempre solidário e não solitário, como dizem os Professores Platão e Fiorin no livro, muito usado, Lições de Texto: leitura e redação.

Veja mais da Benetton. Observe a campanha (acho até que antiga....) de maneira integral (ou, pelo menos,mais completa). E faça uma nova leitura. Você mantém a primeira interpretação ou a modifica?

O que é diversidade?

2007-12-06T12:34:00.001-02:00

E o Aurélio disse:
[Do lat. diversitate.] S. f. 1. Diferença, dessemelhança, dissimilitude. 2. Divergência, contradição; oposição. 3. Filos. Caráter do que, por determinado aspecto, não se identifica com algum outro. 4. Filos. Multiplicidade de coisas diversas. Diversidade biológica. Ecol. 1. V. biodiversidade.
(Dicionário Aurélio Século XXI)
Notou alguma menção, alguma relação a "valor"? Não, né?

Pedacinhos de chão

2007-12-06T12:29:00.001-02:00

Pedacinhos de chão
Caminhos de mim
O que importa é a ressurreição.

*******************

Mesmo depois de tanto tempo....É ainda o que importa.

Série amor aos animais - Adoção de animais adultos: é possível, sim!!

2007-12-06T06:20:00.002-02:00

"Se você não tem paciência ou tempo para criar um filhote, adote um animal adulto. Há inúmeras vantagens, principalmente se for um cão ou gato abandonado. Esses animais ficam tão estressados por terem que viver nas ruas, vítimas de toda sorte de crueldades, que quando encontram "um cantinho" e amor tornam-se gratos pelo resto de suas vidas. Animais adotados quando adultos fazem de tudo para agradar, por isso fica mais fácil educá-los a fazer as necessidades no lugar certo. A grande maioria dos animais adultos encontrados, não precisa ser ensinada . Por instinto, por serem adultos e "vividos" eles já sabem que "fora" é o melhor lugar para fazer as necessidades (lavanderia, quintal, ou mesmo na rua, quando levados para passear)."
ASSOCIAÇÃO PROTETORA DE ANIMAIS SÃO FRANCISCO DE ASSIS
http://www.apasfa.org/

Série amor aos animais - Os direitos dos animais

2007-12-06T05:13:00.005-02:00

Os direitos dos animais

Preâmbulo:
Considerando que todo o animal possui direitos;
Considerando que o desconhecimento e o desprezo desses direitos têm levado e continuam a levar o homem a cometer crimes contra os animais e contra a natureza;
Considerando que o reconhecimento pela espécie humana do direito à existência das outras espécies animais constitui o fundamento da coexistência das outras espécies no mundo;
Considerando que os genocídios são perpetrados pelo homem e há o perigo de continuar a perpetrar outros;
Considerando que o respeito dos homens pelos animais está ligado ao respeito dos homens pelo seu semelhante;
Considerando que a educação deve ensinar desde a infância a observar, a compreender, a respeitar e a amar os animais,

Proclama-se o seguinte
Artigo 1º
Todos os animais nascem iguais perante a vida e têm os mesmos direitos à existência.
Artigo 2º
1.Todo o animal tem o direito a ser respeitado.
2.O homem, como espécie animal, não pode exterminar os outros animais ou explorá-los violando esse direito; tem o dever de pôr os seus conhecimentos ao serviço dos animais
3.Todo o animal tem o direito à atenção, aos cuidados e à proteção do homem.
Artigo 3º
1.Nenhum animal será submetido nem a maus tratos nem a atos cruéis.

2.Se for necessário matar um animal, ele deve de ser morto instantaneamente, sem dor e de modo a não provocar-lhe angústia.
Artigo 4º
1.Todo o animal pertencente a uma espécie selvagem tem o direito de viver livre no seu próprio ambiente natural, terrestre, aéreo ou aquático e tem o direito de se reproduzir.
2. Toda a privação de liberdade, mesmo que tenha fins educativos, é contrária a este direito.
Artigo 5º
1.Todo o animal pertencente a uma espécie que viva tradicionalmente no meio ambiente do homem tem o direito de viver e de crescer ao ritmo e nas condições de vida e de liberdade que são próprias da sua espécie.
2.Toda a modificação deste ritmo ou destas condições que forem impostas pelo homem com fins mercantis é contrária a este direito.
Artigo 6º
1.Todo o animal que o homem escolheu para seu companheiro tem direito a uma duração de vida conforme a sua longevidade natural.
2.O abandono de um animal é um ato cruel e degradante.
Artigo 7º
Todo o animal de trabalho tem direito a uma limitação razoável de duração e de intensidade de trabalho, a uma alimentação reparadora e ao repouso.
Artigo 8º
1.A experimentação animal que implique sofrimento físico ou psicológico é incompatível com os direitos do animal, quer se trate de uma experiência médica, científica, comercial ou qualquer que seja a forma de experimentação.
2.As técnicas de substituição devem de ser utilizadas e desenvolvidas.
Artigo 9º
Quando o animal é criado para alimentação, ele deve de ser alimentado, alojado, transportado e morto sem que disso resulte para ele nem ansiedade nem dor.
Artigo 10º
1.Nenhum animal deve de ser explorado para divertimento do homem.
2.As exibições de animais e os espetáculos que utilizem animais são incompatíveis com a dignidade do animal.
Artigo 11º
Todo o ato que implique a morte de um animal sem necessidade é um biocídio, isto é um crime contra a vida.
Artigo 12º
1.Todo o ato que implique a morte de grande um número de animais selvagens é um genocídio, isto é, um crime contra a espécie.
2.A poluição e a destruição do ambiente natural conduzem ao genocídio.
Artigo 13º
1.O animal morto deve de ser tratado com respeito.
2.As cenas de violência de que os animais são vítimas devem de ser interditas no cinema e na televisão, salvo se elas tiverem por fim demonstrar um atentado aos direitos do animal.
Artigo 14º
1.Os organismos de proteção e de salvaguarda dos animais devem estar representados a nível governamental.
2.Os direitos do animal devem ser defendidos pela lei como os direitos do homem.
(Fonte: http://www.apasfa.org/leis/declaracao.shtml)

http://www.youtube.com/watch?v=9u20h9cGVV8